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1、NO. 11,2020Serial No.3932020年11月（总第393期）Liberal Aris Guidance中与大自然亲密接触的机会加强思考从而激发学生对自 然的热爱之惜。师问：同学们在放假的时候你们有没有去春 游？能和大家分享一下吗？生：去过。师：大自然的魅力可真 大接下来老师将为同学们播放一组图片，让我们一起来交 流分享各自的想法看看你们都有什么样的学习体验。（教师 利用多煤体技术为学生展示山、湖泊、草原森林等图片）通 过这样的教学方式让学生结合日常生活中的经验进行有效 的思考从而分享各自的体骏，全面加强对学生语宫能力的 培养。（三）加强实我练习提升表达能力为了加强培养学生的
2、语盲能力.在小学美术欣賞课堂 上则需要敦师能够充分发挥其引导作用充分发挥学生的 主体作用让学生能够在自主学习合作探究的过程中进一步 加强课本内容的学习。而在学生与他人合作交流的过程中. 通过有效的分享交流便得学生之间能够交換意见从而能 够以更简洁生动的语言来描述个人的所感所悟。让学生在大 胆的说、大胆画的过程中不断提升学生的思维能力和表达能 力而学生自评互评的过程中全而加强对学生语盲表达能 力的训练。例如，在形体的组合”教学中当教师在宪成基本 内容教学之后教师可以给学生一定的自主空问让学生充 分发挥其想象力从而加强各种形体组合的理解和感受。而 通过为学生播放相应的图片視频让学生在欣賞观察讨论的
3、 过程中养成良好的学习习惯以更加直观的来感受形体。同 时为了带助学生加强学习教师还可以引导学生枳极开展 相应的实践活动创建良好的课堂象围让学生能够做到不 懂就问而在同学之间的交流过程中，以有效提升学生的语 宫表达能力。通过欣賞评述等系列过程全面提升学生的语 言水平j三、结束语总之在小学黄术欣賞课开展的过程当中，则需要教师 能够综合应用现代化的教学手毁和方法不断优化课堂。而 在具体教学环节中能够为学生创建更多的机会让学生在 与他人沟通交流的过程中.养成良好的思维意识和语盲能 力。【参考文献】兰文斌美术欣赏课菽学中学生综合索质的培养J 青海裁育.2017,（7）：562陈亚杰小学芟术欣赏课中如何培
4、养孩子们的审美素 质J.考试周刊,2014,（81）：179（江苏省海门市海南小学江苏南適226100）令料教芳/乙休小学美术欣赏课上学生语言能力的培养叶宇红【摘 要】随着课改的不斷深入.在现阶段的小学美术欣赏课堂上，則需要教师能够加殛培养学生的语言能力捉升学生的 思维品质和综合索质 而小学这一阶段是培养学生综合能力的重耍时期,作为非考试矣的课稅在小学美术欣赏课在教学中则 需妥教师能够加强培养学生的学习兴趣提升学生的综合素质 思于此本文就结合小学关术歛賞课的教学内容深入探究如 何加强培养学生的语言能力并提出相应的教学建议，以提升小学美术欣嘗课堂的教学庚量【关键词】小学关术；欣嘗课;语言能力保略
5、在小学美术的实际教学活动中为了加强培养学生的语 言能力则帯旻教悴能够结合相应的教学内容充分发挥学 生的主观能动性激发学生的学习热情提升学生的创新能 力和实践能力。因而在具体教学中教师要加强培养学生的 学科素养充分挖挹教材中所蕴涵的价值不斷优化小学美 术教学的方式方法。而结合具体的实践活动让学生能够加 强思考而在生生交流八师生交流的过程当中全面提升学 生的表达能力提升学生的欣赏水平从而实现更髙层次的 艺术创作活动。一 小学美术欣赏课教学中的问题由于小学英术课程具有很强的思考性因而在实际教学 活动中则需要教师能够突破传统的技能型教学更加注重培 养学生的艺术欣賞能力。让学生能够结合相应的欣赏内容来
6、感受美八表理4,加禮对美的理尿和思考全而加强对学生 com- cn-夷聚理解世輛括痔由牛挙車耳官的匮乏从而在小学美 术欣賞课开展的过程当中则需要教师能够适当调整其教学 的重点和要点.把特力分散在小学美术欣赏创作等各个方 面从而提高芋生的欣赏水平。而在现阶代的小学美术教学 活动中由于教师对于中外美术教育史课程的相关内容不能 够充分了解从而形成渓导。传统的教学方式和方法在現阶 段的小学美术欣賞课教学中具有很强的局限性难以增强学 生的学习体聘使得小学美术欣賞教学浮干表而。二小学美术欣赏课语宫能力的培养（一）加强作品欣賞了解本施在小学美术欣赏课堂上.为了加强培养学生的语言能 力教师可以带领学生在欣赏作
7、品的过程中让学生在实际 的学习过樫中能够用更加轴切的语宫来表达自身惑受。因而 在小学美术欣賞课堂上教师要加强对学生的引导把文学 和绘画进行有效的融合让学生在看懂、画好的基础上加强 作品的评价从而提升学生的欣賞能力和表达能力。例钿在 对印的花纹教学中正式上课之前教师要求学生能够说 出23件左右对称的物品.同时每位同学能够用对印的方 法来画一副图而让学生在对自己作品欣賞的过程中能够进 一步加强理解。在与其他同学分享的过程中让学生能够形 成良好的语宫逻辑能够清睛的表达各自的观点提升学生 的语言能力。（二）联系日常生活焙养情趣学生缺乏生活经验见识不广，缺少发现美的眼睛从而 萍低了小学美术课堂教学的效率和质址。因而在现阶段的小 学美术欣賞课堂开展过程中则需要教师能够结合日常生活 充分挖掘栽学窃源和未材利用实际生活当中的审例帮助学 生进一步加强理解培养学生的审美情趣和审美意识。例如, 在走进大自站的教学中正式上课之前教师可以借助多 媒体技术为学生创设相应的教学情景让学生联系日常生活文理导航2020/11随1
