1、不等式及其解集

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1、备课时间5月12日授课时间 2017年5月 日授课人课题9.1.1不等式及其解集教学目标知识与技能:1、感受生活中存在着大量的不等关系,了解不等式和一兀一次不 等式的意义;2、通过解决简单的实际问题,使学生自发地寻找不等式的解;3、会把不等式的解集正确地表示到数轴上过程与方法:经历由具体实例建立不等模型的过程,经历探究不等式解与解集的不同意义的过程,渗透数形结合思想;情感态度价值观:通过对不等式、不等式解与解集的探究,引导学生在独立思考的基 础上积极参与对数学问题的讨论,培养他们的合作交流意识; 让学生充分体会到生活中处处有数学,并能将它们应用到生活的各个领域。教学重点正确理解不等式、不等式解

2、与解集的意义,把不等式的解集正确地表示到数轴上。教学难点正确理解不等式解集的意义。教具、学具多媒体课型新授课教学方法启发、讨论、探究课时一课时教学过程教学 内容备注问题与情境设计师生活动设计情 景 引 入两个体重相冋的孩子正在跷跷板上做游 戏现在换了一个小胖子上去,跷跷板发生 了倾斜,游戏无法继续进行下去了这是什 么原因呢?教师操作多媒体演示学生观察思 考通过实例创设情境,从“等”过 渡到“不等”,培养学生的观察能力, 激发他们的学习兴趣,从而导入新 课。自主探究探究活动一(一)不等式、一元一次不等式的概念 问题1一辆匀速行驶的汽车在 11: 20时距离A 地50千米。要在12: 00以前驶过

3、 A地,车 速应该具备什么条件?若设车速为每小时x千米,能用一个式子表示吗?教师引导学生从以下方面分析: 题目中有等量关系吗?如果 没有等量关系,那是什么关系呢? 从时间上看,汽车要在12:( 之前驶过A地,则以这个速度行驶5 千米所用的时间不到 2/3小时,即汽 车驶过A地的时间小于2/3小时。 从路程上看,汽车要在12:( 之前驶过A地,则以这个速度行驶2/ 小时的路程要超过 50千米,即汽车)0)0)03自主探究问题2下列式子中哪些是不等式?(1) a+ b=b+a(2) 3 5(3) x 工 l(4) x 十 36(5) 2m350的解?问题42数中哪些是不等式兰X 50的解:376

4、, 73, 79, 80, 74. 9 , 75.1 , 90, 602/3小时走的路程大于 50千米。 这些是不等关系。在学生独立思考、小组交流列式 的基础上,师生共同归纳得出:用 “V”或“”表示大小关系的式子叫做不等式;用“工”表示不等关系的式子也是不等式。(板书)(口答)让学生在甄别不等式的 过程中,加深对不等式意义的理解, 教师引导总结一元一次不等式的概 念.上述不等式中,有些不含未知 数,有些含有未知数.我们把那些类 似于一元一次方程,含有一个未知数 且未知数的次数是 1的不等式,叫做一兀一次不等式.(板书)学生分组活动.先独立思考,然 后小组内互相交流并做记录,最后各 组选派代表

5、发言,在此基础上引出不 等号和“W” .教师补充说明: 用和“W”表示不等关系的式子也是不等式.(板书)让学生小组内交流充分发表意见,并通过计算、动手验证、动脑思 考,初步体会不等式解的意义以及不 等式解与方程解的不同之处.2我们把它叫做不等式 一X 5(3的解的集合,简称解集.这个解集还 可以用数轴来表示(教师示范表示方 法).。一般地,一个含有未知数的不等式的所有的解,组成这个不等式的解1集求不等式的解集的过程叫做解不等式.自主探究尝试应用补充提你能找出这个不等式其他的解吗?它到 底有多少个解?你从中发现了什么规律?探究活动三(三)不等式的解集的表示方法例题:在数轴上表示下列不等式的解集

6、(1)x-1;(2)x -1;(3)x 6的解?哪些不是?4, 2. 5, 0, 1, 2.5 , 3, 3.2 , 4.8 ,8, 122、用不等式表示:(1) a是正数;(2) a是负数(3) a与5的和小于7;(4) a与2的差大于-1 ;(5) a的4倍大于8;(6) a的一半小于3。3、在数轴上表示下列不等式的解集: x - 34、不等式x 5有多少个解?有多少个正整 数解?1、无论x为何值,下列不等式总成立的是( )A.(x 3)20B. (x 3)20C(X 3)202D. (x 3)022、已知k3x22k1是关于x的一元一次不等式,求关于y的方程(k 1)y30的解.3、小刚

7、准备用自己节省的零花钱购买一教师引导学生分析规范操作,并 总结规律:1.实心点表示包括这个点,空心点表示不包括这个点2.大于向右走,小于向左走.学生先独立完成,教师指 4生到 黑板上板书答案。完成后师生共同纠错。学生小组合作交流完成教师巡视点拔学生展示师生总结规律高台MP4来学习央语,他已存有 50兀,并计 划从本月起每月节省 30元,直到他的钱超过 280元才可以买,设个月后小刚的钱超过280元请你列出不等式,并找出满足此不等式的 最小整数是几?小结课堂小结:通过本节课的学习,你学会了哪些知识?有 哪些感悟?给同学、老师说一说?学生小组内思考交流后,教帅找 两三名冋学展示交流,强调总结:1、不等式与一元一次不等式的概念;2、不等式的解与不等式的解集;3、不等式的解集在数轴上的表示.板书 设计布置 作业作业:1必做题:教科书第 128页习题9.1第1 2、3题。教学 反思

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