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1、2023年品德教学工作总结（优选篇） 书目 第1篇2023-2023学年四年级品德教学工作总结 第2篇品德与社会教学工作总结范文 第3篇七年级思想品德教学工作总结 第4篇小学其次学期品德与生活老师教学工作总结 第5篇五年级品德与社会下册教学工作总结 第6篇四年级品德与社会教学总结 第7篇15-16学年第一学期九年级思想品德教学工作总结 第8篇2023-2023学年小学二年级上学期品德与生活教学工作总结 第9篇2023-2023学年小学六年级上学期思想品德教学工作总结 第10篇2023年思想品德课的教学工作总结范文 第11篇最新思想品德教学工作总结范文 第12篇2023年小学思想品德教学工作总结
2、范文 第13篇2023-2023学年第一学期九年级思想品德教学工作总结范文 第14篇初二思想品德教学工作总结 第15篇期品德与社会教学工作总结 第16篇品德与生活教学总结 2023-2023学年四年级品德教学工作总结 XX年-2023学年四年级品德教学工作总结 品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得肯定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结阅历，克服缺点。现将本学期教学总结如下： 首先依据教材内容，老师根据教学安排对课文内容作了详细的支配，重点讲解并描述的课文针对班内的实际状况，对学生进行思想教化，引导学生。如在讲解并描述一、二课时教化
3、学生学习课文中的小挚友对学习耐性、仔细，不懂就问，同时从小仔细学习长大才能更好地为社会主义祖国服务，才能把自己所学的学问用在实践上。如谢飞、李秋贤等学生他们也学会了不懂就问的道理，后来学习有了较大的进步。 其次在讲解并描述我们的华蜜生活是怎么来的一章时，使学生懂得今日的华蜜生活来之不易。让学生明白我们的吃、穿、住、行都离不开劳动人们的辛苦和勤劳，是我们的宏大领袖的正确领导，以及革命先辈不怕牺牲换来的今日美妙的生活，现在我们要学好本事，把我们的祖国建设得更加旺盛、强大。特殊是我们的祖国有强大的科学，有宇宙飞船的上太空，说明白我们祖国的科学先进。我们小学生是祖国的花朵，是将来的主子，所以我们更加要
4、努力学好文化，同时也要有正确的人生观，有好的思想品德，才能做一个有用的人。 再次，课文用较大的篇幅来教化学生要团结同学，帮助同学，培育学生的爱心和善心，培育学生有一种主动的上进心和集体主义感。 当然，在教学中也有不足之处，有待于今后的教学中努力改进，为教化教学工作作出应有的贡献。 品德与社会教学工作总结范文 学生个人品德的形成并不是先天的，须要靠老师和家长后天的共同培育。在教学工作中，老师要留意对孩子养成优秀社会品德的引导工作，擅长总结，找到好的品德教化方式。今日我将为您带来几篇关于品德与社会教学工作总结的范文，快来和我一起学习学习吧! 品德与社会教学工作总结一 本学期的品德与社会教学以儿童生
5、活为基础，帮助学生参加社会、学习做人，追求教化的基础性和有效性。实行开放性的思品教学，使思品教学充溢思辩色调，充溢朝气活力。以大思品为理念，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。现把本学期的教学总结如下： 1、广袤的教学阵地 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。生活中的交通与平安一课，我组织学生到校内内、甚至在校外组织活动学生探讨做到怎样遵守交通规则;多姿多彩的传媒世界一课，我带领学生在许可的条件下进行学习，如学校的多媒体教室，强化知、行统一，收到了较好的教学效果。 2、互动的
6、动态式探讨 学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历。因此，在教学时我擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。动态式探讨正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的主动性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。这样有利于道德相识内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续发展的实力。 3、多样化的情境式表演 教学中，我结合有关教学内容，我采纳讲故事、听歌曲、
7、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的情境表演。加深了对课文内容的理解，对深化道德相识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 4、设计开放式实践活动 根据课标要求优化思品课堂教学，有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延长到课外，紧密联系社会实际，创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。 总之，在品德与社会的教学中，只有真正变更过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高学生的道德素养。 品德与社会教学工作总结二 品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参加社会、学习做人，追求教化的基础性
8、和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度变更传统的品德与社会教学的某些弊端，使品德与社会教学充溢思辩色调，充溢朝气活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。下面就自己的教学工作总结如下： 一、落实课程安排，完成教学任务 开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习品德与社会课程标准，领悟其教化思想，仔细撰写教学安排，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注意人文关怀，做到有的放矢，精彩地完成了教化教学任务，收效明显，成果突出，得到领导
9、的认可，博得同行的口碑。 二、凸显以人为本，营造和谐课堂 学生是学习的主子。只有赐予学生一个自主的空间，师生同等、民主、平安、愉悦，才能让学生的特性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的主动性得以调动，课堂得以真正活起来。 在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简洁的探求学问的过程，而是他们欢乐生活的一部分。因此，他们不能是配角，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参加者，教化教学中的主角。课堂是他们的，自由而且欢乐，他们是在欢乐中学习。这样，每个学生作为有生命的
10、个体，作为活生生的人，才能得到充分的敬重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。 三、实施多元评价，促进学生发展 众所周知，学生是发展的主体，也是评价的主体，要想真正精确、深化地评价学生，单靠老师是不行的，评价者应由单纯老师发展到由老师、学生、家长组成的评价群体。因此，在教学中，为了真正发挥评价的作用，我不再采纳以往传统的自上而下的评价，而是一种多方参加的评价，通过评价既敬重了学生的个体差异，又促进每个学生的健康发展。于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑学生的过去，重视学生的现在，而且更着眼于学生的将来。这样，更好地体现对学生的关注和关怀。通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到了基础教化培育
11、目标的要求。 四、开展拓展训练，指导学生行为 课堂上在仔细学习教科书的学问之外，细心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光赐予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本学问得以有效的补充。让它们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的相识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。 品德与社会教学工作总结三 光阴飞逝，一学期的工作又接近尾声，蓦然回首，别有一番味道在心头。本学期，我校一至三年级全体品社老师同心协力，同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的才智和汗水谱写教化教学生动的乐
12、章。 一、加强学习，提升理论水平 本学期我们激励老师们实行多听课、多反思的方法，结合网络师资培训，组织老师观摩优秀课例，刚好评课，了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。教研组采纳了集体备课制，每次教研组活动，大家踊跃发言，各抒己见，大家仔细学习教材，依据各课教材的教化要点，通过教材分析、结合教学建议，依据学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。我们时时到处发挥着集体的力气，体现着团队的精神。尽管执教品社的老师来自于不同的年级，但我们常常会聚一起探讨探讨，教研组洋溢着团结互助，同心同德的气氛。 二、紧抓教学，促进专业化
13、发展 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们教研组老师仔细学习品德与社会新课程标准、理念，利用课余时间阅读相关教化刊物上的教学实例，仔细参与区教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。在上海市两纲教化颁发之后，我们组织教研组的老师们进行专题学习，把两纲教化贯穿落实于品社课的教学中。本学期在区教研员王嬿老师的指导下，杨旋华老师执教了身边的公共设施一课。 由于我们的学生在生活中都曾看到过、运用过公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的亲密关系的相识是
14、肤浅的，残缺的，因此在引入课题时，杨老师采纳了谜语的形式，激发学生的学习爱好。 在讲明公共设施这一概念后，通过播放学校周边的公共设施入手，以日常生活中学生熟识的场景和实际生活为基础，从生活中挖掘素材，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有劝服力，生动的录像提高了学生学习爱好，感受这些设施就在我们身边，分布广泛，使学生感到亲切、真实，使品德与社会学科回来生活。对于专用的公共设施和不易望见的公共设施这一难点，杨老师通过大量富有真实感的照片和精致的插图，加上旁白的介绍，避开了枯燥、空洞的说教，有助于学生亲近社会，发展和完善自我。同时也满意老师自主开发教材的须要，又满意学生实现多样
15、化学习的须要。整堂课的教学，杨老师都贯穿教学生活化的理念，在师生共同探究中完成教学任务，受到了听课老师的好评。 三、加强常规，提高课堂效率。 1、本学期，我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案，在教研组内上好实践课。老师在校、区级教研活动中仔细听课，且能作好具体的听课记录和评课反馈，学期结束交教育处检查。 2、组内老师能依据教材特点自行制作教学课件，对现行教材进行补充何拓展，在教学运用中效果良好。这学期，我们制作的多媒体课件身边的公共设施，在区课件评比中获得优秀奖。一份耕耘，一份收获。我们在教学工作中苦乐相伴。但我们也清晰地相识到教研是科研的基础，科研又是教研的发展，下学期，我们的老师要以带着问题去思索，带着思索去探讨，带着探讨去工作为指导思想，主动开展科研活动，激励老师撰写教学案例。我们将一如既往，再接再厉，在学校领导多方面的关切支持下，不懈地努力，去构建一道品社学科教学的亮丽风景线。 以上就是我今日整理的几篇优秀范文，整理不易，想要了解更多范文内容，立刻
