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1、小学海滨小城教学设计教学要求：1.掌握本课生字新词。2.学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。3.学习课文按不同方面连段成篇的方法。教学重点：2.学习课文按不同角度连段成篇的方法。教学难点：仿照某一段的写法写一段话。课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1.我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城)2.分析审题：海滨指的是哪里课文写的是什么地方课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。二、理清文章思路。1.自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自
2、然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的2.讨论分析：第一部分(1-3)海滨的景色。第二部分(4-6)小城的景色。三、学习课文第一部分。1.指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物用“横线”标出来。(板书：大海沙滩)2.自由读1-2节，用“()”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。3.学生找句子抓词语谈体会(板书：蓝棕银白白灰金黄)小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。4.自由练读互读指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)5.默读3节，思考：这段主要写了什么景物(板书：贝壳船队)6.投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样(1)这里的孩子见得多了，都
3、不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。7.二人互读指名读男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)四、学习第二部分。1.过渡：刚才学习了1-3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4-6节。3.投影显示思考题：(1)课文写了小城的哪几个地方用“”标出。它们各有什么特点用“()”标出。(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里3.讨论板书：庭院树多花园树茂街道干净4.投影显示，理解带点词的意思。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。6.自由练读齐读。7.根据提示练背5节，投影显示：小城的公园()。这里栽着()。一棵棵榕树就像()撑开的(
4、)，树叶()，可以()，()。树下()，每逢()，()总是()。五、。2.结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的板书设计：海滨小城海滨(1-3)大海沙滩小城(4-6)庭院花园街道美丽整洁教学反思：本课教学一开始我并没有告诉学生此文的写作顺序，而是让学生自己讨论，同桌间相互交流，结果收到了较好的效果，这就给了我一个启示：很多事要学生自己去思考、去探讨才会加强学生自我思考的能力、让学生体会的快乐。生活活泼！帮助很大！海滨小城教学设计教学要求：学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情地朗读课文。教学
5、重点：教学难点：理清观察顺序，抓住景物的特点进行描写。教具：实物投影，多媒体。教学过程：一、复习导入：1、同学们，昨天，我们欣赏了大海的景色，你们觉得美吗？好，请大家一边欣赏一边跟着教师回忆课文内容。2、多媒体播放海滨录像，边看这引读。4、你觉得大海美在哪里？沙滩呢？（板书：色彩绚丽、动静结合）5、在这样广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又是什么样的呢？这节课，我们继续前往海滨小城。你会看到另一番迷人的景色。二、学习第二部分：小城。2、学生读后交流。（师板书：庭院、公园、街道。美丽、整洁）找出留给你印象的句子，读一读。自由读这一段，说说你觉得哪句话写得美，为什么？实物投影出示句子：凤凰树
6、开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。热闹：写出花多，花艳，争相开放。含拟人手法。笼罩：覆盖，花多，几乎满城都是。一片片红云：花多，花红，很美。板书：花美你见过这样的树开这样的花吗？这就是海滨城市特有的。这是一个比喻句，把什么比作什么？你能把美的感受带给大家吗？指名多人读，齐读。再看录像，加深印象。如果你留心观察，就会发现庭院中的树（很多）板书：树多；有这些树都是亚热带树木，这也是海滨小城的特色。你还能找出与众不同的地方来吗？（板书：叶香）齐读第四段。4、总结学法。小黑板出示：先找中心句，抓特点，再理解词句，感情朗读。下面请大家带着以下问题自学五、六段。同学们可以分组展开讨论，发表
7、自己的意见。投影出示思考题：每一段各是围绕哪一句话写的？用划出。找出你最喜欢的句子，读一读，用划出，并圈出哪些词用得好，为什么？小城的公园、街道具有哪些与众不同的地方？5、学后交流，检查自学。刚才，同学们学得都很认真，讨论得也很热烈，那么你通过自学已解决了哪些问题呢？指名交流。投影出示句子：（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。一棵棵：树多。绿绒大伞、密不透风：颜色绿，树冠大，树叶茂盛（板书：榕树大，树叶密）指导朗读。出示投影片，让学生再次体会公园里到处是绿树，体会榕树的大，树叶的密不透风。看着这绿树成阴的公园，你还能用什么句子来描述它，你还想说什么？（我
8、真想去小城的公园坐一会儿）是啊，这里真是小城人民的休闲好去处。看看课文是怎么写的？理解每逢，并指导造句。（2）人们把街道都没有。理解甚至，造句。板书：清洁小城街道的特点还有许多路是用细沙铺成的。你去过沙滩吗？在沙地上走过吗？那是怎样的感觉？（软软的，松松的，会发出咯吱咯吱的声音。）这样的路也只有在海滨小城才看得到。这也是小城的特色之一。6、齐读第五、六段。7、这座海滨小城真是（又美丽又整洁）这一段在全文中起着什么作用？（总结全文。）三、总结全文。1、小城的树美、花美、环境美，你们知道这样的美是谁创造的吗？（小城勤劳的人民）2、由此可见，小城的人们都十分热爱自己的家乡，那么你热爱你的家乡吗？好，教师布置一个作业，请大家用一段时间留心观察，以我的家乡在江南，是一座历史悠久的文化古城为开头，写一段话，介绍你的家乡苏州，写时要抓住事物的特点。
