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歌唱活动谁也数不过活动目标1、 感受歌曲中不同的节奏，学习连贯、跳跃的演唱歌曲。2、 借助图片和动作比较歌曲中相同歌词的不同唱法，并积极的使用已有的生活经验编填歌词。3、 体验歌唱自己创编的歌词的愉快心情。活动准备1、 画有星空、地面的背景图片一张。2、 歌词图片。活动过程1、 引入活动，练声活动。 指导语：“今天杉杉老师带来一个问题，想考考你们。这个问题藏在歌曲里，你们听听看。”2、 借助图片理解歌词并学唱歌曲。l 指导语：“你听到了什么？星星是怎么样的？”根据幼儿听到的内容，出示图片。（根据幼儿倾听情况再次范唱歌曲，进一步理解歌词。）l 指着图示学唱歌曲。（老师问、幼儿答，师幼同唱。）3、 引导幼儿注重歌曲中的连贯与跳跃部分。（单独联系这个部分）l 这首歌太好玩了，杉杉老师的手都想跟着跳舞了，你们看看我的小手是怎么跳的，做的什么动作。l 我唱哪一句的时候做的这个动作？（幼儿发现有困难时，可多唱一遍。）指导语：“手跳起来的时候，我们的声音也应该跳起来；手画连线的时候，我们的声音是连贯的”l 幼儿与教师共同着重练习前四句，解决连贯与跳跃的唱法。4、 引导幼儿创编歌曲的歌词l 指导语：“天上的星星多，那地上什么多呢？”引导幼儿根据歌词格式创编歌词。l 选择其中的1-2个事物为第二段歌词，幼儿演唱。5、 完整演唱歌曲，并用动作表演歌曲。分组演唱：一问一答。分段演唱。
