《苏教版小学语文二年级教案——《蚕姑娘》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文二年级教案——《蚕姑娘》教学反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学语文二年级教案蚕姑娘教学反思看过很多课例，对就课题质疑这一环节心存疑虑，一直认为，孩子问出的问题大多是无效的，又何必花时间在这上面纠缠不休呢。但朋友的建议和纵容，又让我对自己的思考产生怀疑：不试过怎么知道没给学生锻炼的机会，学生又怎能从课题找出有价值的东西来于是，在学蚕姑娘的课堂上，便出现了这样一幕：师：看了课题，你想知道什么生：我想知道蚕是什么样子的生：我想知道桑叶是什么样的。又请了几个，都是一些无关紧要的问题，我有些蔫了，心想果然没意义。这时，钟玉花举了手。她说：我想知道，蚕就是蚕虫，为什么叫蚕姑娘呢我眼前一亮。师：你很会思考，提的问题很有价值，老师在后面画个。生：我还有个问题，
2、为什么后面叫蛾姑娘呢师：你也很会思考。我在标题下面写上蛾姑娘，也在后面画个。师：为什么把蚕叫蚕姑娘，把蛾叫蛾姑娘呢请大家读书，到书中寻找答案吧。学生读书。提问。请了好几个，都说把蚕、蛾当作人来写了，我对这样的答案并不满意。追问：为什么把它们当作人来写教室里静了几分钟，这个时候，有个学生举手了：我知道，作者把它当作人来写，是因为他觉得蚕很可爱，像个小姑娘那么可爱。你怎么知道的呢我紧追不舍。我读了就知道了，还有我看画上也知道了。我鼓起了掌。师：那蚕姑娘和蛾姑娘有什么关系呢学生一时答不出，便埋头读书。我知道，他们是企图在书中寻找让自己也满意的答案的。这时有学生站起来了：蛾姑娘就是蚕姑娘变的。我在黑板上写上变字。师：那蚕姑娘是怎样变成蛾姑娘的呢总共变了几次学生接着便沉浸在蚕的人生起伏里了。经过这一次的尝试，我知道自己原来一直在犯一个错误：就是低估了学生的能力。我想，也许因为这个低估，不知错过了多少精彩！1
