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1、培智语文第六册教案:交通工具(一)教学目标:1、知识与技能:认识交通工具:汽车、摩托车、自行车;认识部首“马”(马字旁);认识生字“汽”、“班”。2、过程与方法:通过观看视频、图片,知道汽车、摩托车、自行车的用途。3、情感、态度及价值观:通过学习,增加常识,知道在过马路时应遵守交通规则。分类要求:A类:1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语;2、学习本课部首马字旁,生字“汽”、“班”;并会指读课文。3、增加常识,懂得遵守交通规则。B类:1、会区别汽车、摩托车、自行车; 2、能跟读字词。C类:能积极参与课堂活动。教学重、难点重点:课文 字词难点:理解课文教具准备:(训练器材)图片
2、、视频课时安排: 3课时第 1 课 时一、课前安全教育:校园安全1、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。2、放学要按时回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头闲逛。3、上学、放学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆,超载车辆。4、不能在马路上玩耍、打闹。二、导入:(一)谈话导入:师:刚刚安全教育中最后老师说了不能在马路上玩耍,打闹,为什么不能在马路上玩耍打闹呢?(生:马路上有很多车。)(二)引出课题:1、师:对,马路上有很多车来来往往,非常危险,同学们在外一定要注意。今天,我们来学习,认识三种交通工具。2
3、、齐读课题并板书:第13课交通工具(一)三、新授:(一)学习“汽车”:1、出示公共汽车图片,这是什么呢?(这是公共汽车,也叫公交车)(1)观看视频如何乘坐公共汽车。(2)拓展:关于公交车上的文明礼仪,引导学生文明乘坐公交,在公交车上不大声喧哗,不乱吐口水、乱扔垃圾;学会文明礼让,看到老爷爷、老奶奶还有怀孕的阿姨都要让座。(3)跟读句子:早上,我乘着公共汽车去上学。2、出示小轿车图片,这是什么呢?(这是小轿车。)在哪里见过小轿车呢?(举例校长的车、画画老师的车。)3、出示的士图片,这是什么呢?(这是的士。)拓展:坐的士比较贵,太长的路程不适合坐的士,还是坐公交车,如果有急事那可以打的。4、出示大
4、卡车图片,这是什么呢?(这是大卡车。)(1)认识大卡车的外形。(2)认识大卡车的用途。5、师小结:公共汽车、小轿车、的士、大卡车都是汽车,汽车还包括大巴车、面包车等等。6、出示PPT,看图跟读词语:“汽车”。(二)学习“摩托车”:1、出示摩托车图片,回答:这是什么呢?(这是摩托车。)2、想一想,我们学校哪个老师有摩托车呢?(魏老师)3、跟读:(1)词语:摩托车(2)句子:早上,爸爸骑着摩托车去办事。(三)学习“自行车”:1、说一说,这是什么?(这是自行车。)2、观看视频,认识自行车。3、跟读:(1)词语:自行车。(2)句子:早上,妈妈骑着自行车去上班。(四)学习课文句子:早上,我乘着公共汽车去
5、上学。早上,妈妈骑着自行车去上班。早上,爸爸骑着摩托车去办事。1、师范读;3、学生跟读看句子,师正音;4、生齐读句子。四、巩固:(一)游戏:1、出示图片,看谁回答的又快又正确。2、请学生随即抽取一个卡片,说出卡片上画的是什么。(二)练习:读一读课文:早上,我乘着公共汽车去上学。早上,妈妈骑着自行车去上班。早上,爸爸骑着摩托车去办事。五、小结:1、师:今天,小朋友们对交通工具又有了更进一步的了解,谁来说说我们今天学了哪些交通工具呢?2、穿插安全教育:认识交通工具,是为了更好的认识交通,交通工具可以方便我们的生活,但不小心的话它也可以成为夺走我们生命的武器。所以切记过马路的时候一定要遵守交通规则。
6、六、作业布置:熟读课文七、板书设计:第 2 课 时一、课前安全教育:校园安全1、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。2、放学要按时回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头闲逛。3、上学、放学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆,超载车辆。4、不能在马路上玩耍、打闹。二、复习导入:1、游戏:随即抽取一张卡片,说出卡片上的内容。2、看图读一读课文:(1)早上,我乘着公共汽车去上学。(出示公共汽车图片)(2)早上,妈妈骑着自行车去上班。(出示摩托车图片)(3)早上,爸爸骑着摩托车去办事。(出示自行车图片)三、新
7、授:(一)“马”马字旁:1、读音:m部首:马字旁2、笔画笔顺:横折、竖折折钩、横4、组词:斑马马路白马5、请你在文中找出带有马字旁的字:骑早上,妈妈骑着自行车去上班。早上,爸爸骑着摩托车去办事。6、请给“骑”组词:骑马 骑自行车(二)汽:1、读音:q2、结构:左右结构部首是三点水;右边是“气”字(“生气”的“气”)3、笔画:点、点、提、撇、横、横、横折弯钩4、组词:汽车汽水5、在文中框出“汽车”。早上,我乘着公共汽车去上学。(三)班:1、读音:bn2、结构:左中右结构左边是“王”王字旁,中间是“点、撇”,右边是“王”3、笔画笔顺:横、横、竖、提、点、撇、横、横、竖、横4、组词:上班班级5、在文
8、中框出“上班”。早上,妈妈骑着自行车去上班。四、巩固:(一)在自己书本的课文中找出下列字词:骑汽车上班1、学生用铅笔画出以上字词;2、A类生认读字词,B、C类生跟读字词。(二)认一认:说说卡片上的字怎么念呢?“汽”“班”1、说出它们的部首分别是什么;2、分别给这两个生字组词。3、跟读:汽(汽车)(汽水)班(上班)(班级)(三)联系课文:重读生字词早上,我乘着公共汽车去上学。早上,妈妈骑着自行车去上班。早上,爸爸骑着摩托车去办事。五、小结:总结本节课的知识点六、作业布置:书写生字“汽”七、板书设计:第 3 课 时一、课前安全教育:校园安全1、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设
9、备。2、放学要按时回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头闲逛。3、上学、放学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆,超载车辆。4、不能在马路上玩耍、打闹。二、课后练习:(一)听老师读,用“”画着听到的词语:汽车自行车摩托车1、先认读再跟读2、在自己的书本上,用“”画出听到的词语。(二)听老师读,用“”画着听到的句子:1、我和爸爸一起去乘车。()2、爸爸骑着摩托车带我去玩。()(1)引导A类生认读;(2)B类生跟读。(3)用“”指出听到的句子。(三)写一写:1、写出带有下列部首的字:宀()()氵()()(1)引导A类生回想,带有
10、“宀”底下可以加上什么?“氵”呢?(2)请权玮和志洋到黑板上仿写。三、巩固:(一)扩词:车()()上()()我()()班()()(二)说一说:读课文,用“什么时候,谁怎么样去干什么”说一句话。1、齐读课文。2、师举例,今天,老师带着电脑去上课。3、引导学生仿说句子:早上,志洋拿着扫帚去扫地。中午,我洗完手后去吃饭。傍晚,我吃完饭去操场上活动。四、小结:1、总结本课知识点。2、师:学完这课,我们要对交通工具有更深的了解,知道出门去哪里要坐什么车,做一个有计划的人。3、齐读课文:早上,我乘着公共汽车去上学。早上,妈妈骑着自行车去上班。早上,爸爸骑着摩托车去办事。五、布置作业:书写生字“汽”培智语文
11、第六册教案:交通工具(二)作者:吹风来源:日期:2015/3/31 11:50:06人气:549加入收藏评论:0标签:教学目标:1、知识与技能:学习课文生字词及课文,并学会分辨飞机、轮船和火车;2、过程与方法:通过图片及讲解,区分飞机、轮船和火车。3、情感、态度及价值观:提高生活常识,热爱生活。分类要求:A类:1、在认识部首车字旁和舟字旁的基础上认读“轮”、“船”。2、会认读并书写笔画“横折弯”及本课重点生字“飞”、“机”;3、会指读课文;4、会区分飞机、轮船和火车,增加生活常识。B类:1、会认读“飞机”、“火车”; 2、熟读课文;3、会区别飞机、轮船和火车,增加常识。C类:1、能区分飞机和火
12、车;2、能积极参与课堂活动。教学重、难点重点:课文 字词难点:理解课文(懂得火车、轮船、飞机分别在什么地方开)教具准备:(训练器材)图片课时安排: 3课时第 1 课 时一、课前安全教育:防溺水儿歌我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳危险多,不去深水极重要。我防溺水有高招,游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰,预备动作不可少。我防溺水有高招,解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要,喝补糖水解疲劳。防溺措施要知道,不可逞能不骄傲。安全二字记心中,远离危险身体好。二、导入:(一)师:记得我们上一课学了哪些交通工具吗?(汽车、摩托车、自行车)(二)引出课题:1、师:同学们回答的很好,都能记得上一课的内容。那同学
13、们想不想认识更多的交通工具呢?今天我们来学习第14课。2、齐读课题并板书:第14课交通工具(二)三、新授:(一)认识“飞机”:1、观看视频空中的飞机;2、请学生试着回答:(1)在刚刚的视频中,你看到了什么呢?(2)出示图片飞机,师:是的,刚刚视频中的播放的就是飞机。(3)你知道飞机在哪里开吗?或者飞机在哪里飞呢?3、跟读句子:飞机在天上飞。4、拓展:(1)关于乘坐飞机的安全知识:飞机是最安全的交通工具,不容易发生意外,但一旦发生意外是死亡率最高的,因此乘坐飞机一定要注意:a、随身携带的物品中,不得夹带禁运、违法和危险物品。b、要按顺序登机和下机;进入机舱内应对号人座坐好,听从机上工作人员安排,
14、系好安全带。c、飞机在起飞和飞行过程中。禁止使用电子电气设备(包括移动电话、游戏机、手提电脑等);d、禁止吸烟。(2)还有什么东西是在天上飞呢?(出示图片,小鸟、老鹰、风筝等等,开拓学生思维。)(二)认识“轮船”:1、观看视频海上的轮船;2、请学生试着回答:(1)在刚刚的视频中,你看到了什么呢?(轮船)(2)出示图片轮船:跟读“轮船”;(3)轮船在哪里行驶呢?a、引出句子:轮船在水上行。b、跟读句子:轮船在水上行。3、拓展:还有什么东西是在水上行呢?(除了轮船,还有渔船、货船、帆船等等)(三)认识“火车”:1、观看视频陆上的火车;2、请学生试着回答:(1)你们看到什么啦?(火车)(2)出示图片火车,跟读“火车”。(3)火车开在哪里呢?a、引出句子:火车在地上开。b、跟读句子:火车在地上开。3、拓展:(1)出示图片:还有一种交通工具与火车很像,那是动车。(2)上一课学过的汽车、摩托车、自行车在哪里开呢?(也是在地上开。)四、巩固:(一)游戏接龙:开火车,说说图片上画的是什么呢?(要求A类生读出图片上的词语,B类生可看图认读)(二)练习:读一读课文火车在地上开。轮船在水上行。飞机在天上飞。五、小结:1、这一节课我们学了什么呢?(请