《培智语文第六册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培智语文第六册教案（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、培智语文第六册教案：交通工具（一）教学目标：1、知识与技能：认识交通工具：汽车、摩托车、自行车；认识部首“马”（马字旁）；认识生字“汽”、“班”。2、过程与方法：通过观看视频、图片，知道汽车、摩托车、自行车的用途。3、情感、态度及价值观：通过学习，增加常识，知道在过马路时应遵守交通规则。分类要求：A类：1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语；2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。3、增加常识，懂得遵守交通规则。B类：1、会区别汽车、摩托车、自行车； 2、能跟读字词。C类：能积极参与课堂活动。教学重、难点重点：课文 字词难点：理解课文教具准备：（训练器材）图片
2、、视频课时安排： 3课时第 1 课 时一、课前安全教育：校园安全1、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。2、放学要按时回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头闲逛。3、上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆，超载车辆。4、不能在马路上玩耍、打闹。二、导入：（一）谈话导入：师：刚刚安全教育中最后老师说了不能在马路上玩耍，打闹，为什么不能在马路上玩耍打闹呢？（生：马路上有很多车。）（二）引出课题：1、师：对，马路上有很多车来来往往，非常危险，同学们在外一定要注意。今天，我们来学习，认识三种交通工具。2
3、、齐读课题并板书：第13课交通工具（一）三、新授：（一）学习“汽车”：1、出示公共汽车图片，这是什么呢？（这是公共汽车，也叫公交车）（1）观看视频如何乘坐公共汽车。（2）拓展：关于公交车上的文明礼仪，引导学生文明乘坐公交，在公交车上不大声喧哗，不乱吐口水、乱扔垃圾；学会文明礼让，看到老爷爷、老奶奶还有怀孕的阿姨都要让座。（3）跟读句子：早上，我乘着公共汽车去上学。2、出示小轿车图片，这是什么呢？（这是小轿车。）在哪里见过小轿车呢？（举例校长的车、画画老师的车。）3、出示的士图片，这是什么呢？（这是的士。）拓展：坐的士比较贵，太长的路程不适合坐的士，还是坐公交车，如果有急事那可以打的。4、出示大
4、卡车图片，这是什么呢？（这是大卡车。）（1）认识大卡车的外形。（2）认识大卡车的用途。5、师小结：公共汽车、小轿车、的士、大卡车都是汽车，汽车还包括大巴车、面包车等等。6、出示PPT，看图跟读词语：“汽车”。（二）学习“摩托车”：1、出示摩托车图片，回答：这是什么呢？（这是摩托车。）2、想一想，我们学校哪个老师有摩托车呢？（魏老师）3、跟读：（1）词语：摩托车（2）句子：早上，爸爸骑着摩托车去办事。（三）学习“自行车”：1、说一说，这是什么？（这是自行车。）2、观看视频，认识自行车。3、跟读：（1）词语：自行车。（2）句子：早上，妈妈骑着自行车去上班。（四）学习课文句子：早上，我乘着公共汽车去
5、上学。早上，妈妈骑着自行车去上班。早上，爸爸骑着摩托车去办事。1、师范读；3、学生跟读看句子，师正音；4、生齐读句子。四、巩固：（一）游戏：1、出示图片，看谁回答的又快又正确。2、请学生随即抽取一个卡片，说出卡片上画的是什么。（二）练习：读一读课文：早上，我乘着公共汽车去上学。早上，妈妈骑着自行车去上班。早上，爸爸骑着摩托车去办事。五、小结：1、师：今天，小朋友们对交通工具又有了更进一步的了解，谁来说说我们今天学了哪些交通工具呢？2、穿插安全教育：认识交通工具，是为了更好的认识交通，交通工具可以方便我们的生活，但不小心的话它也可以成为夺走我们生命的武器。所以切记过马路的时候一定要遵守交通规则。
6、六、作业布置：熟读课文七、板书设计：第 2 课 时一、课前安全教育：校园安全1、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。2、放学要按时回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头闲逛。3、上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆，超载车辆。4、不能在马路上玩耍、打闹。二、复习导入：1、游戏：随即抽取一张卡片，说出卡片上的内容。2、看图读一读课文：（1）早上，我乘着公共汽车去上学。（出示公共汽车图片）（2）早上，妈妈骑着自行车去上班。（出示摩托车图片）（3）早上，爸爸骑着摩托车去办事。（出示自行车图片）三、新
7、授：（一）“马”马字旁：1、读音：m部首：马字旁2、笔画笔顺：横折、竖折折钩、横4、组词：斑马马路白马5、请你在文中找出带有马字旁的字：骑早上，妈妈骑着自行车去上班。早上，爸爸骑着摩托车去办事。6、请给“骑”组词：骑马 骑自行车（二）汽：1、读音：q2、结构：左右结构部首是三点水；右边是“气”字（“生气”的“气”）3、笔画：点、点、提、撇、横、横、横折弯钩4、组词：汽车汽水5、在文中框出“汽车”。早上，我乘着公共汽车去上学。（三）班：1、读音：bn2、结构：左中右结构左边是“王”王字旁，中间是“点、撇”，右边是“王”3、笔画笔顺：横、横、竖、提、点、撇、横、横、竖、横4、组词：上班班级5、在文
8、中框出“上班”。早上，妈妈骑着自行车去上班。四、巩固：（一）在自己书本的课文中找出下列字词：骑汽车上班1、学生用铅笔画出以上字词；2、A类生认读字词，B、C类生跟读字词。（二）认一认：说说卡片上的字怎么念呢？“汽”“班”1、说出它们的部首分别是什么；2、分别给这两个生字组词。3、跟读：汽（汽车）（汽水）班（上班）（班级）（三）联系课文：重读生字词早上，我乘着公共汽车去上学。早上，妈妈骑着自行车去上班。早上，爸爸骑着摩托车去办事。五、小结：总结本节课的知识点六、作业布置：书写生字“汽”七、板书设计：第 3 课 时一、课前安全教育：校园安全1、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设
9、备。2、放学要按时回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头闲逛。3、上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆，超载车辆。4、不能在马路上玩耍、打闹。二、课后练习：（一）听老师读，用“”画着听到的词语：汽车自行车摩托车1、先认读再跟读2、在自己的书本上，用“”画出听到的词语。（二）听老师读，用“”画着听到的句子：1、我和爸爸一起去乘车。（）2、爸爸骑着摩托车带我去玩。（）（1）引导A类生认读；（2）B类生跟读。（3）用“”指出听到的句子。（三）写一写：1、写出带有下列部首的字：宀（）（）氵（）（）（1）引导A类生回想，带有
10、“宀”底下可以加上什么？“氵”呢？（2）请权玮和志洋到黑板上仿写。三、巩固：（一）扩词：车（）（）上（）（）我（）（）班（）（）（二）说一说：读课文，用“什么时候，谁怎么样去干什么”说一句话。1、齐读课文。2、师举例，今天，老师带着电脑去上课。3、引导学生仿说句子：早上，志洋拿着扫帚去扫地。中午，我洗完手后去吃饭。傍晚，我吃完饭去操场上活动。四、小结：1、总结本课知识点。2、师：学完这课，我们要对交通工具有更深的了解，知道出门去哪里要坐什么车，做一个有计划的人。3、齐读课文：早上，我乘着公共汽车去上学。早上，妈妈骑着自行车去上班。早上，爸爸骑着摩托车去办事。五、布置作业：书写生字“汽”培智语文
11、第六册教案：交通工具（二）作者：吹风来源：日期：2015/3/31 11:50:06人气：549加入收藏评论：0标签：教学目标：1、知识与技能：学习课文生字词及课文，并学会分辨飞机、轮船和火车；2、过程与方法：通过图片及讲解，区分飞机、轮船和火车。3、情感、态度及价值观：提高生活常识，热爱生活。分类要求：A类：1、在认识部首车字旁和舟字旁的基础上认读“轮”、“船”。2、会认读并书写笔画“横折弯”及本课重点生字“飞”、“机”；3、会指读课文；4、会区分飞机、轮船和火车，增加生活常识。B类：1、会认读“飞机”、“火车”； 2、熟读课文；3、会区别飞机、轮船和火车，增加常识。C类：1、能区分飞机和火
12、车；2、能积极参与课堂活动。教学重、难点重点：课文 字词难点：理解课文（懂得火车、轮船、飞机分别在什么地方开）教具准备：（训练器材）图片课时安排： 3课时第 1 课 时一、课前安全教育：防溺水儿歌我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危险多，不去深水极重要。我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。安全二字记心中，远离危险身体好。二、导入：（一）师：记得我们上一课学了哪些交通工具吗？（汽车、摩托车、自行车）（二）引出课题：1、师：同学们回答的很好，都能记得上一课的内容。那同学
13、们想不想认识更多的交通工具呢？今天我们来学习第14课。2、齐读课题并板书：第14课交通工具（二）三、新授：（一）认识“飞机”：1、观看视频空中的飞机；2、请学生试着回答：（1）在刚刚的视频中，你看到了什么呢？（2）出示图片飞机，师：是的，刚刚视频中的播放的就是飞机。（3）你知道飞机在哪里开吗？或者飞机在哪里飞呢？3、跟读句子：飞机在天上飞。4、拓展：（1）关于乘坐飞机的安全知识：飞机是最安全的交通工具，不容易发生意外，但一旦发生意外是死亡率最高的，因此乘坐飞机一定要注意：a、随身携带的物品中，不得夹带禁运、违法和危险物品。b、要按顺序登机和下机；进入机舱内应对号人座坐好，听从机上工作人员安排，
14、系好安全带。c、飞机在起飞和飞行过程中。禁止使用电子电气设备(包括移动电话、游戏机、手提电脑等)；d、禁止吸烟。（2）还有什么东西是在天上飞呢？（出示图片，小鸟、老鹰、风筝等等，开拓学生思维。）（二）认识“轮船”：1、观看视频海上的轮船；2、请学生试着回答：（1）在刚刚的视频中，你看到了什么呢？（轮船）（2）出示图片轮船：跟读“轮船”；（3）轮船在哪里行驶呢？a、引出句子：轮船在水上行。b、跟读句子：轮船在水上行。3、拓展：还有什么东西是在水上行呢？（除了轮船，还有渔船、货船、帆船等等）（三）认识“火车”：1、观看视频陆上的火车；2、请学生试着回答：（1）你们看到什么啦？（火车）（2）出示图片火车，跟读“火车”。（3）火车开在哪里呢？a、引出句子：火车在地上开。b、跟读句子：火车在地上开。3、拓展：（1）出示图片：还有一种交通工具与火车很像，那是动车。（2）上一课学过的汽车、摩托车、自行车在哪里开呢？（也是在地上开。）四、巩固：（一）游戏接龙：开火车，说说图片上画的是什么呢？（要求A类生读出图片上的词语，B类生可看图认读）（二）练习：读一读课文火车在地上开。轮船在水上行。飞机在天上飞。五、小结：1、这一节课我们学了什么呢？（请
