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1、优秀教案设计(2)教学媒体的选择和设计教学手段上采用计算机辅助历史教学，借助图片、课件、视频等网络资源，将教学内容直观、生动、形象地展示出来，直接作用于学生的感官，激活学生的思维，起到化难为易、化抽象为具体的作用。教学策略的设计俗话说，没有固定的方法可以教，重要的是找到正确的方法。为了达到培养创新素质的目的，我采用情境问题教学法，利用网络教学环境开展合作学习，体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律。主要设计思路如下:(1)采用情景设定、体验感受等开放式教学模式，引导学生运用观察和实践的学习方法，引导学生有效参与，为学生思维能力、想象力和创造能力的发展奠
2、定坚实基础。比如我们身边的禁毒案件，目前黄海的军事演习等政治热点问题。(2)突出学生在课堂上的主导地位，充分发挥学生的主导作用。通过设计学生活动，让学生自己解决一些问题，通过开放的教学形式突出学生的体验和感悟，建立知识的主动性，用有效的策略激发学生的思维热情，从高度、广度和深度上开拓学生的思维。如对两次鸦片战争影响的分析、异同的延伸、知识网络的构建等。(3)充分发挥多媒体的作用。利用互联网和多媒体动画效果简化复杂抽象的问题。这样可以激发学生的兴趣，培养学生观察、分析、归纳等自主学习能力，提高教学效率。教学过程：老师:同学们，让我们打开记忆的画廊，回忆一下这些画与什么事件有关。(展示课件)描述:这四个数字粘贴在一张图片中，表达另一个主题。学生:第一次鸦片战争和第二次鸦片战争老师:那么这两张图分别想表达什么主题呢？(出示课件)学生:好斗与叛逆老师:这节课就让我们沿着这两条线索来回顾两次鸦片战争。请先看一下本课的复习目标:1
