《部编版七年级上册语文第22课《寓言四则》 同步试卷(教师版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级上册语文第22课《寓言四则》 同步试卷(教师版)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版七年级上册语文第22课寓言四则 同步试卷一、单选题1.选出下面字音、字形完全正确的一项（ ） A.较量（jio） 剌叭（l） 雕像（dio）B.爱慕（m） 凯歌（ki） 中伤（zhng）C.庇护（b） 气概（ki） 跐蹈（c）D.崩坠（zhu） 溉汲（gi） 引弦（xun） B 【考点】形声字字音，音形相近字字形辨析 【分析】A剌喇； C概gi；D弦xin；故B【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。2.下列对语句的翻译，有误的一项是（ ） A.又有忧彼之所忧者。 译文：又有一个为他的担忧而担忧的人。B.得一人之使，非得一人
2、于井中也。 译文：得到一个人使唤，并非在井内挖到了一个人。C.出溉汲，常一人居外。 译文：需要出门去打水浇田，经常派一人在外专管打水。D.奈地坏何？ 译文：对毁坏大地有什么办法呢？ D 【考点】文言文翻译 【分析】D.错误，正确的翻译应为：地陷了怎么办呢？ 故D【点评】句子翻译可先将句子中重点词语进行翻译，然后再把其他词语连贯起来即可。3.下列加点的成语使用错误的一项是（ ） A.他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人。B.在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外。C.白求恩同志对技术精益求精的精神，使他成为我们的榜样。D.因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞
3、人忧天 ， 总是皱着眉头思考解决问题的办法。 D 【考点】特定含义与使用范围的成语 【分析】A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。使用正确； B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。使用正确；D.杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。此处用于“还需要克服很多困难”，不正确；故D【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。4.下列表述不准确的一项是（ ） A.赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子两则寓言都采用了对话描写。B.寓言往往是以比
4、喻性的故事寄寓深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者是以神喻人，蚊子和狮子是以动物喻人。C.赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。D.赫耳墨斯和雕像者构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。 A 【考点】文章的表达方式和表达技巧，分析作品主要表现手法 【分析】A.错误，赫耳墨斯和雕像者采用了对话描写，蚊子和狮子中虽有语言描写，但没有对话描写，更多地采用了动作描写。 故A【点评】课文内容的理解和写作手法的掌握，要通过仔细阅读寓言，反复思考和体会。尤其是运用的主要表达方式。二、填空题5.解释下列句子中划线词的意思。 及其家穿井_国人道之_闻之于宋
5、君_因往晓之_若屈伸呼吸_ 待，等到；讲述；使知道；告知，开导；你 【考点】常用文言实词 【分析】句意为：等到他家打了水井。及：待，等到。 句意为：国中之人谈论这件事。闻：讲述。 句意为：使得宋国国君知道了这件事。闻：使知道。 句意为：他的朋友就开导他。晓： 告知，开导 。 句意为：如果你（身体的）收缩舒展每天都在天里面行动和停止。若：你 。 故待，等到；讲述；使知道；告知，开导；你。 【点评】本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。6.宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一
6、人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 文段选自_，又称_，是_代表著作，是_（朝代）秦国相_集合门客共同编写而成。全书共二十六卷，一百六十篇。 吕氏春秋；吕览；先秦杂家；战国末；吕不韦 【考点】先秦诸子百家，穿井得一人，作家作品 【分析】根据平时记忆答题，注意不要出现错别字。 【点评】此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。7.根据解释，写出成语。傲
7、慢自大、得意或满不在乎的样子。_原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。_ 大模大样；张牙舞爪 【考点】特定含义与使用范围的成语，赫尔墨斯和雕像者（寓言） 【分析】考查学生根据意思写词语的能力。大模大样：傲慢自大、得意或满不在乎的样子。张牙舞爪：原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。三、语言表达8.谣言，即不实的传闻的滋生和泛滥，会导致许多人成为受害者。为此，七年级（1）班开展“我看网络谣言”综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。 （1）（漫画解说）静怡同学向大家展示了自己搜集
8、到的这幅题为网络谣言的漫画。请仔细观察这幅漫画，并用自己的话概括其表达的观点。 （2）（材料探究）阅读下面的案例，写出你得出的结论。 案例一2020年2月5日13时许，周至县公安局四屯派出所接群众报警称：有人通过抖音上传发布“村霸收费放车”视频，请公安机关核实处理。接报后，四屯派出所高度重视，快速反应，在四屯镇党委政府及县公安局网侦大队的密切配合下，通过认真调查，确认了造谣滋事者的身份信息和住址，于当日17时许，将发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心。案例二2020年2月6日，部分微信群中有一则“华宇理想国小区号楼单元户新增确诊两例新型肺炎患者”有关信息。西安航空基地疫情防控指挥部着重声
9、明，目前辖区尚无疑似及确诊的新型冠状肺炎病例，该信息为虚假信息，公安机关将依法调查处理。（3）（献计献策）如何有效地遏制网络谣言？ 请你提两点建议。第（2）题材料中涉及的方法除外拟写一条宣传标语。 （1）（示例）网络谣言就是杀手，太危险了！（2）制造、散布谣言会受到法律的制裁。（3）（示例）a.完善规范网络行为的法律制度。b.加大网络监管力度，净化网络环境。 （示例）遏制网络谣言，营造绿色网络环境!【考点】图表信息，广告标语，材料探究，见解表述 【分析】（1）本题考查图文转换。仔细观察，根据漫画中“网络谣言”四个字幻化成两颗炸弹，被投向两个人的头部，可知网络谣言的危险性。据此可表述观点为：网络
10、谣言是“毒瘤” （2）本题考查材料的探究。材料一写的是周至县公安局四屯派出所将在抖音上发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心；材料二写的是公安机关将依法调查处理在微信群中散布“华宇理想国小区号楼单元户新增确诊两例新型肺炎患者”信息的相关人员。综合两则案例，可知其相同点是：造谣、散谣者受到法律制裁。 （3）本题考查提建议。可从法律制定、网络监管等角度思考，建议要具有可操作性。示例：1）政府：制定和完善相关的法律，加强执法和监管力度，严惩不法网站；2）互联网企业：增强法律意识和社会责任感，依法规范经营行为，主动承担相应的责任。3）网民：要严格遵守法律法规，做到文明上网，不发布、不传播谣言，做到
11、对自己负责任，坚持理性上网，学会抵制不良诱惑。本题考查拟写宣传标语。宣传标语要体现对网络谣言的遏制。示例1：让网络谣言止于你我，营造健康网络环境。示例2：网络谣言须明辨，自觉抵制不传谣! 故 （示例）网络谣言就是杀手，太危险了！ 制造、散布谣言会受到法律的制裁。 （示例）a.完善规范网络行为的法律制度。b.加大网络监管力度，净化网络环境。（示例）遏制网络谣言，营造绿色网络环境!【点评】图文转换的题型，一定要通读题干，从宏观把握图片的外形特点，仔细观察图片的各个组成部分，具体分析各部分所代表的寓意和设计意图，然后再进行阐述，切忌答非所问。 本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目,要
12、通读材料,带着问题找到相关段落细读(即定点阅读),从中提取或概括要点回答。 建议要从不同角度去提，而且一定要具有可操作性。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性、有感召力，言之有理即可。9.阅读伊索寓言中“猴子和骆驼”的故事，回答问题。 猴子和骆驼 在兽类的集会上，猴子起来跳舞，受到热烈欢迎，赢得了大家的称赞。骆驼嫉妒他，也想获得同样的荣誉。他站起来，试着跳舞，结果，做出许多怪相，野兽都很生气，就用棍子把他打跑了。 这故事适用于那些出于嫉妒去和强者竞争而招致失败的人。我国古代有一个成语故事与这则寓言寓意相同，请写出这个成语，并说明寓意。 东施效颦。寓意：不顾自身条件盲目模仿他人的人，必
13、然遭遇失收。 【考点】寓言 【分析】本题考查学生的成语积累，这则寓言中，猴子登台跳舞，深受欢迎，骆驼却十分嫉妒狮子，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，所以可以用成语东施效颦或邯郸学步为形容他。这故事是说：不要不顾自身条件而盲目模仿别人。 故东施效颦。寓意：不顾自身条件盲目模仿他人的人，必然遭遇失收。 【点评】本题考查学生对寓言寓意的把握，注意首先要理解文意，把握主要内容，才能明白寓言的寓意四、文言文阅读10.阅读下面的文段，回答问题。 （甲）宋之丁氏，家无井而溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
14、国人道之，闻之于宋君。宋君令人问于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人与井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（乙）子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。（选自吕氏春秋，北京出版社，2006年7月版）【注释】己亥：中国农历用“天干”“地支”来纪年。60 年为一周期，周而复始。己亥是 其中的一年。（1）请用“”划出下列句子的停顿。（各划一处） 得一人之使夫“己”与“三”相近（2）解释下列加点的词。 及其家穿井_ 丁氏对曰_子夏之晋_ 是己亥也_（3）用现代汉语翻译下列句子。 有闻而传之者。至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。（4）两文告诉了我们什么共同的道理？ （1）得/一人之使 夫/“己”与“三”相近（2）等到；回答；去；是，表判断（3）有听到这个消息并且传播它的人 到了晋国探问此事，果然是说，晋国
