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1、初二英语线上线下教学衔接计划 为了巩固线上教学内容，也为了填补线上教学的不足。我计划开学以后，关键排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这么对网课期间掌握不好的同学也有一个填补的机会。不但要关注优异学生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不一样层次的学生全部学有所获。1.复习回顾每个单元的内容分为四个课时诳行复习回顾。对于单词、短语、课文等基础性知识，经过听写，检验背诵的方法让强化学生的记忆。从第一单元开始，由老师率领同学进行所学内容的进行复习回顾，复习内容尤其照料假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进。还要顾及学习力强的同学，
2、她们在家时已经学的不错，所以要在复习回顾时设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有爱好，有收获。复习回顾中注意观察每个学生对这四个单元内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家学习的方法方法，教育学生自律的主要性。最终整理每一单元知识的学习方法，注意提升学习方法和学科素养的养成。2.摸底测评。检测包括各知识点，对于通常知识点，部分没掌握的学生老师做统计，利用小组互助等形式进行教导，对于关键、难点知识点在课堂上以问题的形式组织学生讨论，经过交流、讲话，再次内化。测评以后耍在组内花火精力去做试卷分析，将每个班里的学生排查统计，对班级整体情况进行评定分析。掌握的信息越全方面细致越利于下一步的教学开
3、展。3.个性化教导。分析部分学生学困的真正原因，从学习态度，学习方法，家庭教育，学校教育四个方面入手，采取以下方法进行学习状态的改进：1帮助学困生分析现实状况，让学生自己明白在知识点方面存在哪些不足。造成不足的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育,使其端正态度，明确学习的方向，了解自己的学习现实状况，并激励这些学生能够做到迎难而上。2设计针对性作业，对于学困生合适降低作业难度和数量，让学困生的学习有缓冲的时间，保护学困生迎难而上的信心。3和家长亲密联络，了解孩子的家庭情况，在家学习的状态，让家长立即了解孩子的学习水平和在校情况，对于学生的学习困难和生活困难尽全力帮助和处理，家校协力帮助学困生进步。让家长和孩子感受到老师对她们的关心。
