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1、巨人的花园文本的解读洛阳小学：农凤芳人教版四年级的童话巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 下面从语言、
2、细节、结构、主题这4个方面对巨人的花园作出解读。 一、语言 每一篇文章的语言，都蕴含着丰富的内涵，饱含着作者的思想感情。我们要用一双敏锐的眼睛，敏锐的心灵去触摸文本，咀嚼语言，悉心体会，发掘内蕴，发现文章字词句段、标点修辞上的亮点，并且将自己解读到的亮点变成课堂上学生学习的着眼点。巨人的花园文中巨人三次说的话是个值得玩味的语言着眼点。 a、他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。 b、可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！“”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。 c、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 这三次说的话，
3、都是巨人赶走孩子们的话。通过研读品味，不难发现，从巨人说话的语气和三个“！”中，从结合巨人说话当时情形下可以体会到巨人一次比一次骂得厉害。由他的话中可以体会到这就是一个很冷酷，很自私，而且也很凶的巨人。由此可想到，这样冷酷，自私，凶恶的人，别人又怎么可能跟他交朋友呢？他又怎么可能拥有快乐呢？因此也可以唤起人们的思考，我们该做一个怎么样的人。 另外“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这一句也可以细加体会 。 “任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子
4、们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的一个关键性语句。二、细节 可以说任何一篇文学作品中，无论是人物性格的刻画，还是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写。好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真的呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。文本中的某些细节也是我们值得挖掘的点。 文中“巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。”值得我们细读挖掘：“凝视”是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美
5、丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文中没有写出来，给我们留下了无限的想象空间。但从后来巨人的变化，我们可以体会到，可能小男孩在告诉巨人没有孩子的地方就没有春天；你要善待孩子，不要把孩子赶走，他会给你带来快乐；快乐要与大家一起分享。巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。多会说话的眼睛呀，巨人心里火辣辣的，他惭愧呀，难受，这一瞬间，巨人的心里交织着各种滋味，这种感觉，用书上的一个字来说，那就是 火辣辣。从“火辣辣”这个词中已经可以感受到了巨人的醒悟之心。三、结构 本文的显
6、著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，“巨人砌墙后“北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊；后来他拆除了围墙，把花园给了孩子们。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”。正是在
7、这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。四、主题 主题是指文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。读一篇童话，就要明了它的主题是什么，这样在教学中，不至于在文本把握上出现问题。本文的主题是比较分明的，文章从巨人的三次说的话中看出巨人自私，冷酷，自私，凶恶，这样自然享受不到快乐；最后经过小男孩的指点，巨人终于醒悟了过来，他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”他还把砌起来的围墙拆除了，结果从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。这样知错就改，最后他已经懂得了要学会爱，有好东西要和大家一起分享，所以他感到了真正快乐。这样，文章的主题“不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。”就水到渠成地揭示出来了，学生也就很自然地理解到了这个主旨。
