《课堂教学达标评优活动区达标笔试教学设计评分标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学达标评优活动区达标笔试教学设计评分标准（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂教学达标评优活动区级达标笔试教学设计评分标准项 目评 分 要 点 分 值得 分教学目标（5分）课时目标恰当，符合课标（大纲）要求、学科特点和学生实际2课时目标全面，三维目标自然融合2课时目标明确、具体，便于操作和检验1教学内容（10分）对教材和课标（大纲）理解准确、透彻、全面、系统2能围绕教学目标精选内容，数量适中、选材得当2重点、难点、关键点把握准确2学科知识严谨科学，体现学科思想方法2联系生产、生活和学生实际，适度延伸相关课程资源2教学程序和教学策略（15分）教学思路清晰，教学程序规范完善，课堂结构合理 4教学环节环环相扣，有层次递进，过渡自然，合理安排时间4环节目标明确、要求具体，可
2、操作性强3各环节教学策略设计合理（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正）2教学策略体现新课改理念和调节教学精神2教学方法（15分）围绕教学目标、结合教学内容灵活选择教学方法，优化组合，有创新3教学重点突出鲜明、详略得当，设计合理3化难为易突破难点 、以简驭繁3恰当运用自主、合作、探究的学习方式，师生互动，多向交流2注重学习方法的总结和学科能力培养2恰当使用教学媒体和教具、学具辅助教学2板书设计（3分）紧扣教材，突出重点、主次分明，体现教学思路和主干内容1言简意赅, 文通辞达，文图并用，结构美观1板书规范，字迹工整，无错别字2作业设计（2分）紧扣教学内容，贴近学生实际1难度层次递进，符合减负增效要求1 /
