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1、小班科学公开课大大小小的蛋宝宝教案反思 设计思路：1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比方：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢？日常生活中，孩子们却很有时机接触到。在尊重孩子认知的根底上，我设计并开展了这次活动?大大小小的蛋宝宝?。2、为了一开场就调动孩子的活动兴趣，创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多理解大大小小的蛋宝宝的愿望。3、在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。并且在活动中我鼓励幼儿运用各种
2、感官观察各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸闻一闻，看一看，比一比等。从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探究愿望被激发出来了。4、在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境，生动形象的告诉孩子们蛋宝宝出来时间长了，想找妈妈了，孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家，激发幼儿对活动的兴趣，使本活动更有兴趣性。5、整个环节中我采用的是先激发兴趣然后由易到难把目的完成。6、为了让孩子们理解其他的蛋宝宝，在轻音乐的伴随下展示了三个蛋宝宝和妈妈的图片，并激起了孩子们课后探究的欲望，使活动有了更好的延伸。主题教案：?大大小小的蛋宝宝?活动目的1、认识各种各样的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小
3、进展排队。2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。3、让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋3、四只透明玻璃杯和四个小纸盒。4.一个大纸盒和篮子5、PPT课件活动过程开场部分：师：小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物？;发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！师：伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？;老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。幼：鸡蛋。师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸都知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来:蛋宝宝，蛋宝宝。;骨碌碌，骨碌碌出来了。;师边说边从身后滚出蛋宝宝，让幼儿感知
4、蛋可以滚动并问：这是什么蛋呀？;幼：鸡蛋;快乐根本部分：1、激发兴趣师：宝贝们，鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，她还为我们准备了大礼包呢，她说呀，要我们闭上小眼睛，她才给我们变呢，来，幼儿闭眼;师：当当当当呀，这么多蛋宝宝啊，鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过他们吗？;此时，幼儿争先恐后，老师要用举动提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝答复幼：我知道，这是鹅蛋宝宝，师：哦你知道的真多呀！3-5个幼儿到展台前尝试自己认识的蛋宝宝。师：宝宝们表现的真棒。2、蛋宝宝比较师：不同的动物生的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧！注意要轻轻的拿，
5、不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好小宝宝哟。每位小朋友拿一个蛋，老师一个，接下来要比较师：小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗？老师请几个小朋友来与老师比较，机动师：来，小朋友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗？机动让一组幼儿下来比较幼儿之间互相比较，老师给予指点，大小、颜色、轻重，鼓励及表扬，关注幼儿语言完好表达3、大小排队师：小朋友们知道的真多，说的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我这里有四个不同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。排队，老师找出四个不同的蛋，让一个孩子来排队，发小红花奖励小结
6、：师：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。4、蛋宝宝找妈妈对应。师：蛋宝宝和我们玩这么长时间了，有点想妈妈啦，我们把妈妈请出来好吗？伸出食指跟老师一起喊：哒哒-卢拉;蛋妈妈摆出来，图片形式展示给幼儿直观印象。鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。师：这位是鹅妈妈，哪些小朋友手中的宝宝是鹅妈妈的宝宝呀？师：我们把蛋宝宝送到它的妈妈身边吧，放到相应得盒子里吧幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的贴有动物妈妈图片的框里师：小宝宝都找到自己妈妈了，可是蛋
7、宝宝好似哭啦，她说呀这不是它的妈妈，那它的妈妈在哪里呢，谁来帮帮它呢？个别幼儿到台前区分，纠正师：这次蛋宝宝都找了自己的妈妈啦，好开心啊，谢谢小朋友哟！5、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部构造师：小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们里面是什么样子呢？想看一看吗？引导幼儿产生想要翻开蛋看清里面的想法。老师请小朋友将蛋逐一翻开在玻璃碗中。师：太棒了，做的真好，来，小朋友们，睁大你的眼睛，我们来看看这些是什么呢？请幼儿自己发言完毕部分：1、升华多吃蛋对身体有益师：小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄，像水一样，清清的是蛋清，千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正
8、是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。活动延伸：1、幼儿根据自己经历对蛋的描绘师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道这些会生蛋的妈妈都是谁吗？小朋友们先说说所知道的，2、根据图片延伸到生活中寻找机密师：今天呀，老师给小朋友们带来了几张蛋宝宝和妈妈的图片，小朋友们想看吗？放轻音乐，老师引领幼儿看有关蛋宝宝的图片。师：好了，宝贝们，看了这么多的蛋宝宝，一定饿了吧？我们一起把这些翻开的蛋宝宝送到我们的厨房那儿做美味的煎蛋，好吗？老师有与幼儿开着小车分开。活动反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中理解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了一样，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的才能，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我理解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探究兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。相信孩子们真的很棒。
