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1、第七课 大变革的时代教学目标知识与技能：掌握春秋旧中国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。培养学生初步理解、分析历史问题的能力。过程与方法：利用图片资料文字资料创设景辅助教学。以学生活动为主体，通过分析讨论，合作探究及教师适当的引导获得知识。情感态度价值观：通过本课学习商鞅变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践。使学生认识到顺应时代潮流改革的重要性。重点难点教学重点：商鞅变法的内容及历史作用。教学难点：生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系。封建社会的形成。关键问题讲清商鞅变法的背景和影响。教学方法自主学习、合
2、作探究，使生成的问题得以解决。教学准备课件，文字资料、问题导读评价单、问题解决评价单、问题检测评价单视频资料过程时间教师活动学生活动设计意图创设情境，明确目标导课2分钟利用都江堰的视频导入新课学生观看创设情境激发学生的兴趣学习目标让学生朗读学习目标学生阅读学习目标，明确目标进行预习使学生有目的的预习自主学习，合作探究自主学习15分钟组织学生阅读课文，完成问题导读单自主学习部分学生带着问题看书，在书中标记出来培养学生阅读习惯和能力合作探究要求学生在阅读课文的基础上，完成问题解决单内容小组间合作完成培养学生合作学习和探究问题的能力展示交流，相互评价15分钟帮助学科长组织各小组派代表进行展示，组织其
3、他小组进行评价各小组派代表进行展示，其他小组进行评价质疑培养学生语言表达能力和集体意识精讲释疑，归纳总结精讲释疑7分钟商鞅变法的背景进行分析。2对课堂中学生提出的问题学生无法理解的进行解释学生注意听讲，并理解培养学生听课的习惯归纳总结组织各小组派代表对所学的知识进行归纳总结小组派代表进行总结归纳培养学生归纳问题的能力和语言表达能力当堂测试，导学评价6分钟组织学生完成问题训练单在学科长的组织下完成问题训练单学生运用知识培养的能力，巩固本课所学知识第7课：大变革的时代-导读单【学习目标】掌握春秋旧中国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社
4、会的形成。【学习重点】：商鞅变法的内容及历史作用。【学习难点】：生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系。封建 社会的形成。【学习过程】：自主学习本课主要介绍了哪几件大事？铁农具是何时出现的？何时得以推广的？牛耕技术是何时出现的？何时得到推广的？具有怎样的意义？铁农具和牛耕推广具有怎样的意义？都江堰修筑的时间、国家、人物、地点、地位、意义？商鞅变法的背景、原因、国家、时间、人物、内容、意义？战国时期变法的作用？第7课：大变革的时代-问题解决单合作探究1.说一说，铁农具为什么能较快得到推广？2.商鞅变法得到了哪些人的支持？遭到了哪些人的反对？想一想，为什么能获得成功？史记记载，秦孝公死后，
5、太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”结果商鞅被处死，请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？商鞅变法成功给我们带来怎样的启示？ 【你的问题是】：第7课：大变革的时代训练单选择题1.古书赞扬某项水利工程时写到：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”这项水利工程是A都江堰 B大运河 C灵渠 D江南河2.战国时期的商鞅变法为那国统一全国奠定基础A魏国 B吴国 C秦国 D晋国3.某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是A甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励C丙同学扮演获得军功的大将接受爵位D扮演秦孝公
6、的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制4. 战国时期社会大变革的最主要表现是（ ）A争霸战争频繁 B铁器、牛耕使用 C封建制度确立 D诸子百家争鸣5.“千祸其耘”记载于诗经，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作场景是（ ）A使用耒耜 B牛耕 C使用耧车 D使用曲辕犁6.改革是社会进步的动力。公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远？（ ）A国家承认土地私有 B奖励耕战，废除旧贵族的特权C建立县制 D变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的官僚制7.春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根
7、本原因是（ ）DA战争频繁 B诸侯争霸C百家争鸣 D社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广8.商鞅变法的主要内容有（）承认土地私有，允许买卖 奖励耕战 根据军功授予爵位和田宅 建立县制A B C D二阅读下列材料国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 摘自人教版历史七年级上册（l）上述材料反映的是什么事件? (2)根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（3）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施（4）这次变法产生了什么影响？
