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1、初三语文总复习各知识点方法汇编一连贯得体二病句常见病句类型病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。正确使用词语一条已有涉及；考试说明中列出的六种病句类型大致有如下情形： 1 语序不当（1） 名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语名词或名词短语。另外，带的的定语放在不带的的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。下面是多
2、项定语次序不当的例子： 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的许多应紧靠中心短语） 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的无穷的应紧靠中心词） 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的各式各样应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子： 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（一连串应修饰事情） 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（广?quot;应修饰讨论，地改为的）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。（石油的生产应为生产的石油）（2） 动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： 先时间
3、后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语；不要弄错修饰对象。看下面的例子 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（上一世纪应放在这片神奇的土地上前） 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（被列强应放在任意前）（3） 关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果后面） 要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（即使应移到文字前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2搭配不当搭配不当是常见语病，是高考
4、测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。（1） 主谓搭配不当例如：我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产。）中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。正确的表达应是个兼语句，要改在为使）我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把是改做表现出。） （2） 动词和宾语搭配不当 例如：纪念三八节的到来。（纪念的只能是三八节而不是到来。）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（养活的只能是人，不能是生活。）（3） 修饰语和中心语搭配不当例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是
5、意见广泛而是交换的范围广泛，应改为广泛地交换了意见。）*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。（4） 一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（做好是一面性的，是否深入是两面性的。此外作风是否深入也讲不通，应该是干部是否深入群众。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。）（5） 否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。我们并不完全否认这首诗没有
6、透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。不完全否认等于部分承认，基本上还是承认。因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。改法有两种我们也承认这首诗也透露了一些希望或我们并不否认这首诗也透露了一些希望会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。无二者之一即不能入场从字面意思上推，可有有二者之一即可入场的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?”3 成分残缺或赘余成分残缺（1）缺主语例如：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（得到的主语什么？改为由于这样好的成绩，他得到了）（2）缺谓语例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（到在
7、这里不能做谓语的主要成分，只能将薄弱提上来，可态度是不能薄弱的，句子应改为的关心和负责薄弱到何种程?”）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（一系列的工作是哪个动词的宾语呢？也许是建立与加强的？建立与加强工作又讲不通，在建立前少个谓语完成。）（3） 缺宾语例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（抓紧什么？时间一词不能省。）我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（走上要求有一个名词做它的宾语，机械化、集体化都是动词，句子应是走上的道路）赘余（1）堆砌例如：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。(环境应删去。）
8、现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（掌握应删去。）（2）重复例如：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个工作应删去。）其实这是过虑的想法。（虑就是想，应删去的想法。）（3）可有可无例如：不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去的距离。）父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去离现在。）（4） 应删去的字例如：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。（加了的，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是下跌稳定了。）由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。（历代和动乱中间也可加的而没有加，为句子整齐，气候和潮湿
9、中间就不必加的。）4 结构混乱这是一个很大的类句，这里谈的是不能用主语宾语等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：（1）举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在曾今束缚的和在束缚下的两种格式中选用一个。）这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在的背后还是自信心不够和壮举还是自信心不够的表现里选用一个。）（2）藕段丝连一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。例如：我们向政府提意见是人民的责任。（把我们向政府提意见和向政府提意见是人民的责凑在一块儿，应
10、该删去我们。）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把要出版的努力和一本译作见面的凑在一块儿，用哪一句都可以。） （3）中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：杜重远以闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作因为杜重远写了文章，就认为他是。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（中国人民马列主义思想之后就怎么样？作者不接下去说，却用中国革命另起一句。应该改为自从中国人民之后。）（4）反客为主是指把上半句主语以外
11、的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 例如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。（被游击队反包围的主语是匪军，但歼灭了无数匪军的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句该作歼灭了一大部分或不计其数；这样歼灭是接着被游击队下来的，就连贯了。）（5）结构含混这样的句子可以有两种看法。例如：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的产生可以算无主句，也可以拿创作方法做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作近几年来曾倡导过真人真事的创作方法。）5 表意不明（1）指代不明例如：有人主张接受，有人反对，他同意
12、这种主张。（这种主张指代不明）（2）有歧义例如：他请几个营的干部参加座谈会。（几个修饰营还是干部？）在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把逐日改为都有。）现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说完毕，该说现全渠已勘测了144华里。）6 不合逻辑这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如:学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样的，但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就
13、是不合逻辑。下面是一些逻辑上的有问题的类型。（1）自相矛盾例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为多少人死难了，他是幸免的一个。）这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经无比，如何还能增强？应删去无比。）（2）范围不清例如：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说各学科的专家与其他人才。）他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（一面一面表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。）（3）强加因果例如：最近我这位朋友去了一趟南方回
14、来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在思想依然如故，怎么能说是去了一趟南方的结果呢？）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自北方思想就旧？且北方到底是相对什么而言的？）（4）主客倒置例如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是我和报纸的接触。）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是今年的学习成绩和去年。）三仿句 仿写试题既能考察学生对语句的分析理解和领悟能力，又能考察学生的灵活运用能力和思维发散能力，有一定的测试和训练价值，因而倍受人们青眯。综观近年来的中考试题，这种题型的考查方式主要有以下几种： 一、续写式 例1：仿照例句将下面句子补充完整：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如。 （2002年湖北黄冈中考试题） 此题属于续写句子，主语没有变化，要求用新的内容来陈述主语。做题时先要把握住例句用了比喻的修辞手法并提示出这个比喻义的句
