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1、活动名称：语言活动小朋友节的礼物设计意图听、闻、摸、看是幼儿(我们)常用的结识事物的方式。给幼儿提供多种感官刺激的机会,增进幼儿多种感觉器官敏捷性的发展。因此,在进入教学活动前,先通过感官游戏丰富幼儿的经验,并让幼儿在图书中发现相似的体验和感受。执教教师：吴春来班级:小二班时间:6月13日活动目的:、通过观测图书画面从而理解故事情节和内容。2、能运用多种感官来进行多方面的体验活动。3、能积极参与活动，在活动中能保持较快乐趣。活动准备：四个装有不同材料的纸盒、大书、小熊手偶、人手一本小书教学重点难点:通过已有的经验,在图书中发现相似的体验和感受，从而理解故事情节和内容。活动过程:一、导入播放幼儿
2、“六一”表演的舞蹈音乐进行课前韵律活动师：刚刚我们跳的是什么舞蹈？小朋友还记得我们在什么时候表演过这个舞蹈？师:六一小朋友节你们过得开心吗？有无收到礼物？今天吴教师带来了几件礼物，想不想懂得是什么?二、进行感官猜谜游戏,丰富幼儿的经验1、出示第一种装有铃铛的盒子，请幼儿用耳朵听来猜猜里面装的是什么。2、出示第二个装有香水的盒子，请个别幼儿用鼻子闻来猜猜里面装的是什么。3、出示第三个装有糖果、果冻、小球的盒子，请个别幼儿用手摸来猜猜里面装的是什么。4、出示第四个装有小熊娃娃的盒子,请所有幼儿用眼睛看来猜猜是什么。三、总结前面活动经验的基本上,引出故事大书。1、师：当我们不懂得盒子里装的是什么的时
3、候,我们只要摸摸它、听听它、闻闻它就可以懂得了。有一只小熊也和人们同样,不懂得盒子里装的是什么东西,于是就像了多种措施。我们一起来看看，她是怎么做的。2、出示图书的第35页,并逐页提问:小熊在用什么方式猜?你们觉得里面会是什么?、师:究竟盒子里面装的是什么?我们一起来看看!出示图书最后一页。、师:这只小白熊是哪里来的呢?是谁送给小白熊的呢？我们再来看看。出示图书的第2页。本来是熊妈妈送给小熊的。5、师:妈妈为什么要送小熊礼物呢?最后出示图书第页,哦,本来是小朋友节的礼物！把大书从头到尾按顺序地再看一遍，并逐页解说每页的重要内容，巩四、人手一本小书自我阅读,巩固幼儿通过自身经验对故事情节和内容的理解。活动结束:分礼物,每位幼儿获得一种果冻。活动反思：在进行猜谜游戏时,孩子的情绪非常高，每猜一种盒子,孩子注意力非常集中,猜出后笑声不断，这为背面的教学活动做了较好的课前经验准备。活动中我觉得最大的局限性，出示图书第5页时，没有充足的时间让幼儿思考,而是急于给出答案。整个活动孩子的情绪还是较高,能掌握图书内容,基本达到目的。
