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1、九月某第二中学学生体质管理制度为贯彻落实健康中国行动（ 20192030 年）关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神， 确保 2030 年国家学生体质健康标准，结合我校体育工 作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学 生体质健康水平，特制定本方案：一、体质管理领导小组学校成立“体质”管理工作领导小组，统畴推进学校学 生体质管理工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师 思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积 极参与，起到先锋作用。学校“体质”工作领导小组组长：XXX （校长）副组长：XXX （副校长）、XXX （副校长）、XXX （副校长）、XXX （教
2、导主任）组员：各学科主任，各班班主任二、指导思想以为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为 本”的素养教育理念；以“功课改革为契机”，深化研究课 堂教学，提高课堂教学效率和质量 , 切实减轻学生过重的作业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的 深化实施。三、具体要求（一）推进体育工作改革，积极提升每天锻炼一小时质 量。系统推进体育教学改革，开齐开足上好体育课，实现小 学体育兴趣化课程改革。深入实施阳光大课间体育活动，活 动时间不少于 30 分钟；每节课间鼓励学生走出教室适量活 动或放松。推进体育家庭作业 , 要对体育家庭作业加强指导， 提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。（
3、二）保证体育活动时间（ 1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一- 周五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1 小时体育活动时间。（ 2）全面落实大课间体育活动制度，每天9:50-10:20统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间 10 分钟安排 学生走出教室适量活动和放松。（ 3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源 , 及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动 1 小时。（三）学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康 教育课程，保证 1-2 年级每周 4 课时， 3-6 年级每周 3 课 时。（四）贯彻落实“体育艺术 2+1 项目”。要聚焦“教会、 勤练
4、、常赛”，逐步完善“健康知识 +基本运动技能 +专项运 动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12 项运动技能。（五）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广 播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。（六）开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规 定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周 4 课时， 小学三至六年级每周 3 课时，确保不以任何理由挤占体育与 健康课程和学生校园体育活动。（七）加强健康教育。通过有计划地开展学校健
5、康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。（八）学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健 康课程，小学一至二年级每周 4 课时，小学三至六年级和初 中每周 3 课时；每天保证 40 分钟大课间活动并科学设计内 容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。三、制定制度，分工落实（一）实施方法体质管理与组织者是包年级领导、政教处、教导处、班 主任和体育教师，实行分块责任制管理。（二）根据学生的身心特点和兴趣爱好，开展形式多样 的体育社团建设。开设篮球、武
6、术、羽毛球等体育社团，做到定人、定时、 定点，有计划地开展活动，学生可根据自己的喜好参加社团 活动。期末组织各种形式的成果汇报展示，并对社团进行合 理的评价，通过“评、比、展”活动，让学生获得成功的喜 悦和满足。（三）每年认真进行测试工作1、学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。 要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进 行提供保障条件。2、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天 有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或 课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。3、各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作 的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通
7、报表扬，对工 作开展不力的班级给予通报批评。（四）全面落实大课间体育活动制度 学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课 间应安排学生走出教室适量活动和放松。合理安排学生校内、 校外体育活动时间，着力保障每天校内、校外各 1 小时。大 力推广家庭体育锻炼活动，加强对锻炼内容、锻炼强度和时 长等的指导，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加 强指导，提供优质锻炼资源，及时和家长保持沟通。（五）建立奖励机制，鼓励学生积极锻炼。通过与少先队大队部联手展开运动小健将星级争章、全 校颁奖、为体育优秀学生创办记录榜、荣誉墙等方式，营造 锻炼氛围 , 促使学生积极主动参与体育锻炼。（六）学校按照
8、学生体质健康标准的实施要求，制 定实施计划和方案且开展工作，并将学生体质健康标准 测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。（七）深入开展宣传教育引导加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课 程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校 协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识 体质健康的影响因素，了解体育锻炼在预防肥胖与近视、增 强体质、促进健康、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用， 提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力， 形成“人人参与、天天锻炼、健康成长、终身受益”的良好 局面。学校不定期对学生体质健康管理工作典型案例进行宣 传、表彰。（八）开展
9、近视综合防控。学校组织学生每天上下午各做 1 次眼保健操，每学期开 展 2 次全覆盖视力筛查。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过 15分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产品 学习 3040 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。（九）健全责任机制要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康 管理规定，落实学校“健康副校长”的工作职责。要将体质 健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进 行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、给家长
10、的一封信、班级微信、家访等形式加强与家长的 沟通。（十）做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康标准（ 2014 年修订） 学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健 康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为 重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。认真 落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建 立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上 报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升 计划。五、体质管理与评价（一）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的发生。（二）遵循与体
11、育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。（三）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩 , 能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。（四）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。
12、六、建立体质管理监测、问责制度（一）健全责任机制。统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管 理规定。要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中， 定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负 责制，通过家长会、班级钉钉群、家访等形式加强与家长的 沟通。（二）学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加 强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。通过完善 “健康知识 +基本运动技能 +专项运动技能”体育教学模式， 推进一校一品、一校多品建设，强化体育课程开设刚性要求， 不削减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的 标配，健康活力正在成为校园新风尚。（三）强化督导检査。学
13、校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育 质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估 结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报 电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及吋改进相关工作， 切实保障学生体质健康科学管理。（四）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五项 管理”工作的社会环境。通过告家长书、召开家长会等形式, 广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方 法，指导家长树立正确的教育观、人才观。学校体育工作，就是促使学生生命活力的展现，生命个 性的张扬，从而提升生命的质量。为此，我们将继续不懈努 力，提升课堂教学质量，开展丰富多彩的体育活动和比赛， 培育学生的体育锻炼兴趣和能力，从课堂体育延伸到课外， 进一步提高学生的身体素质，为终生体育打好扎实的基础。
