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1、教学反思周记身为一名刚到岗的老师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，来参考自己须要的教学反思吧！下面是我细心整理的教学反思周记，仅供参考，欢迎大家阅读。教学反思周记1一. 本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有肯定的不足.也就是量还是不太够,所以在以后的布置和支配要多加强点二.正确运用各种激发意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培育学生意志实力。要承认和允许学生行为的反常，并仔细分析行为反常的缘由，切记简洁粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。三.我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现
2、形式,还应当把他们的优点给激发出来.所以要正确评价一个学生必需要从多方面动身,这样才全面.教学反思周记2一.让学生在学习的过程还要和他们建立起肯定的,较为良好的师生关系.并且在平常的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律.二.敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要第求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。教学反思周记3课堂只有变
3、得生动好玩，学生才会将留意力集中到老师所讲的内容上，这一点我深有体会，教学反思周记。数学作为一门逻辑性很强的学科，有许多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。所以将课堂上所学的学问与学生的生活实际联系起来很有必要。当我讲到课本第六章变量之间的关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动好玩。后来刚好看到物理试验室里有适合讲小车下滑的时间的试验器材，于是就借来用了。同学们一看是做试验，爱好就高涨了起来。可想而知，这一节课上课特别得心应手，同学们也从试验中体会到了乐趣。由此我就反思，其实只要多用点心，多打算点好玩的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把留意力集中过来仔
4、细学习了。教学反思周记4在教学春笋时，告知孩子春笋就是春天的竹笋，了解春笋是什么样子？怎么生长的？显示春笋逐节生长，不断向上的特点。并用一句话赞美春笋。讲解“在”“再”的不同用法。留意“迎”的笔顺。教学雨点时，把雨点想象成人，雨点落到哪里，他们在那些地方干什么？让孩子知道池塘的水安静，雨点落入其中，自然睡觉。小溪流淌，不紧不慢，非常悠然，同溪流一起漫步。江河水一般流得很急，仿佛奔跑。海洋的水更加汹涌澎湃，雨点就像人在跳动。小池塘，让孩子到文中找一找小池塘什么样的？美在哪？文中每句话里都有“倒映在池塘里，像-”探讨：假如你站在这个小池塘的边上，你会怎么说?并用“什么像什么”，说一句话。孩子们说的
5、很好。教学反思周记5蘑菇该奖给谁在教学生中，我首先问孩子们题目就是一句话，应当加什么标点符号？孩子们一看就知道。指导孩子读课文，并读出小黑兔“得意、不服气”的表情，和小白兔“难为情”的语气，全文的中心就是最终一句 “因为小白兔敢和高手比呀！”，所谓高手，指的是技能特殊高超的人，课文指的是骏马。兔妈妈把蘑菇嘉奖给小白兔，就是因为他敢和骏马这样的高手竞赛，才能看到自己的不足，学生通过朗读明白：敢和高手比才是最精彩的。骑牛竞赛这篇课文的内容学生很感爱好，课文中描写了一位骑手超群的技术是靠长期刻苦训练得来的，在教学时，通过指导朗读，结合课文插图，引导学生理解重点词语，如：“特殊、兴趣盎然、挤满”等充分
6、放手让学生自己去学习，最终，让学生通过反复朗读并借助插图的画面，来帮助学生体会、感受，“骑手曾经从牛背上摔下来上千次”的意思。让学生自己体会，印象更深刻。教学反思周记6一、问题：就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，他们一方面有着剧烈的求知欲望，对各种簇新事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习主动性往往与短暂的干脆爱好挂钩，遇到较为抽象理性的物理学问时，这些小困难便很快地使他们失去了学习主动性，最终导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习爱好，充分调动其学习主动性是每一个初中物理老师在教学过程中所面临的重大课题。二、思索：心理学探讨表明，胜利的教学所须要的不是强制、而是激发学生的爱
7、好。爱好是学生最好的老师，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生剧烈的求知欲望，是教学胜利的关键。教学反思周记7在教学春笋时，首先让孩子们理解什么叫“早春、挨、晶莹透亮、涌动、人流” 等词的意思。接着让孩子们用自己的话说说从图上看到了什么？用上“-还-就-”“-像-”说一句话。着重指导“挨、发”的笔顺。驾驭很好！草原的早晨在教学时，让孩子带着问题读课文，“文中写的是什么季节？什么时间？听到什么？看到什么？草原上羊儿和牧民怎样？找出打比方的句子。”孩子们驾驭很好。指导写生字时，个别学生把“牧”的牛字旁写的不出头，“原”下面是小不是水。练习2照样子写话，指导学生根据“什么动物-在什么地方-怎样活动”
8、结构形式把句子说完整。孩子们都能写出。但在口语交际中，写一段话送给妈妈。个别学生话写的太少，今后留意词语积累。教学反思周记8回顾自己的行为，或许太关注课堂气氛，只知道活跃、轻松、民主的课堂气氛对培育学习爱好有用，别的就知道得不多了。照理说，气氛活跃与课堂纪律问题不存在必定的联系，教学活动只要是在有目的、有秩序地进行，就不存在纪律差的问题。但是往往自己满怀信念地去上一节课，却时时找不到感觉。是不是也应当严格严格呢?严格，对教化来说是必需的，但也须符合可接受性原则，我们总说，指责学生应避开简洁粗暴。教化者的“严格”要讲究艺术。对于低年级小学生来说，耐性尤为重要，在不少人的眼里，教学就是为了考试成果
9、，为了得到好的考试成果，只须要学生安宁静静地听，勤勤恳恳地练，不须要争论纷纷的探讨;这样的教化并不是胜利的教化，我最近有一个体会，当你要向学生发火的时候，先让自己冷静，去花费几秒种的时间去思索，这样做能行吗?这样就会使自己安静下来，相反的，用宛转的口气去从侧面教化学生，这样会取得事半功倍的效果。教学反思周记9走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳闻目睹。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课
10、程真好”，那课改在万州就值得思索了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们很多老师已经起先理性地看待新课程改革，起先用指责与反思给予万州教研以新的朝气，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!记得在课程改革起先的时候，许多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教化家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教化，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“老师在乎什么，学生就发展什么.”教学反思周记10一. 本周内所取得的成果:让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克
11、服困难。帮助学生制定目标和任务.激励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。二.对学生的努力无论胜利与失败，都要帮助学生分析缘由并激励其接着前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到老师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。三.对于每个学生都要做到细心地视察和培育,哪怕是每一个很小的细微环节,都不能忽视,这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的.教学反思周记11培育良好的学习习惯先让学生视察图，引导孩子上课时，要乐于倾听，仔细思索，勇于发言，怎样发言，写字时要留意哪三个一？强调握笔处到笔尖的距离。描红要做到每一个笔画要一笔写成，不能重复
12、描，保持书本整齐。但有的孩子对于坐姿坚持的时间不长，没有耐性，描红不仔细，握笔力度不够。在教学识字1时，我首先引导孩子们按从上到下的依次来视察图片，用一句话来说说图的意思。并让孩子说说书中四行词语分别介绍了春天的哪些事物？除了书中介绍的，你还能告知大家春天自然界中还有哪些改变？在识字方面，重点让孩子们记住 “芽、桃、梨”的笔顺。和生字中的平、翘舌音。教学反思周记12作为老师，应当知道，教学的目的不是单纯地教给学生学问，而是教会学生如何学习的方法，教，是老师运用多种的教学方法，促使学生学得有序、有法，思维得到有效的发展。假如每一位老师都能摘下传统的有色眼镜如：男生说话，老师可以默认，女生说话，老
13、师就说插嘴等等，假如真正把素养教化落到实处，用主动的看法善待“插嘴”的学生，那么，就会有新的相识，新的发觉。其实，“插嘴”的学生，用心听讲，思维敏捷，求知欲望剧烈，老师只要在学生“插嘴”时加以正确的引导，使学生在课堂上得到人格的敬重，情感的释放，同时要求他们兼顾全局，就能使课堂充溢生命的活力。教学反思周记13在本周的教学中我发觉生活中日常用语，也可以说生活中一些错误性的习惯 “概念”会导致学生理解上的误差。甚至影响他们的推断实力。例如：日常生活中有许多人把齐唱误称为合唱，甚至有的主持人也会把齐唱与合唱混为一谈“请观赏大合唱”已成为习惯，但是齐唱与合唱是有分别的。在学习歌曲的演唱形式时，我问到：
14、“一个人演唱”生：“独唱”“许多人演唱.”我还没等我说完，同学们异口同声的答到：“合唱”我愕然经过一再分析同学们好像明白了两个人以上同时唱同一旋律称为齐唱。多声部歌曲的每个声部各由一组人演唱称为合唱。等到下节课复习时概念同学们早已背熟，可当我们一起复习演唱了上节课的歌曲后，(这是一首单声部歌曲)我问“刚才我们的演唱称为?”“合唱”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
