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1、新郑市特色学校交流材料以文化滋养生命 用特色引领发展 新村镇第一初级中学月以文化滋养生命 用特色引领发展 各位领导和各位同仁，人们上午好！很荣幸参与今天的会议,使我有这样一种机会向人们学习,并把我们不成熟的作法向各位领导和同仁做以报告,但愿得到批评指正。我报告的题目是用特色引领发展,以文化滋养生命。根据市教体局“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的指引思想,结合我校教学现状,我们“以提高师生素质为着眼点，以引领师生读书为切入点，以促人知书明理为强化点”,给师生精心搭建了读书交流的平台“读书大课堂”,突出了“诵读典型,诗话人生”的鲜明主题。为使这一特色活动不流于形式,我们制定了创特色学校三年发
2、展规划：，重要目的是激发师生阅读爱好，养成自主学习的习惯，营造书香氛围（这一目的，目前回头看来已经实现）;,目的是提高师生素质,培养一批专家型教师和一大批特长生；,目的是促使广大师生形成终身读书学习的习惯,让她们以读书为乐。我们的具体做法有如下几点:一、两个前提,营造读书氛围 第一种前提是，让师生有书可读。我们建立了班级图书角。学校为每一种班级配备了图书柜,配发了一定数量的图书,又发动学生自己购买了一部分,开展“捐一看百”活动，这样就保证了学生有高品位、高质量的书可读。为了使用好班级图书角，我们做到了四个有：每班有图书管理员;有图书借管制度;有借阅状况记录;有阅读状况的的检查、评比。由于我们班
3、级图书角建设有特色，郑州日报、炎黄周刊先后予以过采访、报导。同步，我们对图书室不断进行图书更新，目前人均图书拥有量已达30多册，满足了广大师生的借阅需求。每天下午课外活动，按学校安排,师生可直接到图书室借书、到阅览室开展阅读，周末、节假日想借几本书就借几本书,并倡导学生给家长借书，倡导家长和学生一起看书，倡议“书可以读烂，但不可放破”,使图书扎夯实实地为我校的阅读教学服务。第二个前提，让师生有时间读。为保证师生有时间读书，我们拟定了“四二二”读书时间。“四”即每周有四个全校统一的读书时间:周日晚自习第一节，周三下午第一节,周一下午课外活动,周三下午课外活动;第一种“二”即周末两天，第二个“二”
4、为两个假期,这些时间比较集中,可以让师生更有效地读书,特别是寒暑假期,我们一定会安排读书活动,有布置、有贯彻、有评比、有表扬。每期评比读书楷模两次,并开展师生读书笔记展评,举办师生朗读、背诵活动等。阅读和展示已经成了师生快乐和美好的追求。此前，教师们只读与所教学科有关的书,目前教师们不仅爱看专业书籍,还爱读教育专著、文学名著，对古今中外的作品广泛涉猎，力图通过提高自己的读书品味,来提高自己教书育人的本领，再也没有人把读书当成承当了。二、两个舞台,舞出不同风采有了阅读时间的保障，我们把加强读书积累与能力迁移结合起来，把素质教育的隐性价值和显性价值结合起来，这样就有了课前五分钟演讲和读书大课堂活动
5、。第一种舞台：课前五分钟演讲到目前为止,我们开展的文科课前五分钟演讲只限于语文、政史学科，运用课前五分钟,让学生自由上台演讲。语文学科,学生谈读书体会、人生经历，谈动人故事;政治学科,学生谈重大新闻，点评时事等；历史学科,学生讲历史事件,剖析事件的本源、产生的影响、吸取的经验教训等。这样做看似挥霍时间，实际是磨刀不误砍柴工，很大限度地培养了学生的口头体现能力、观测能力、领悟能力、分析能力、归纳能力。这项活动我们始终在坚持做,且感到成效明显，对个人成长、课堂改革都起到了增进作用。第二个舞台：读书大课堂活动这是一种展示读书成果、分享读书感悟的大讲堂，也是每周最让师生们挂念的读书展示活动。“读书大课
6、堂”活动就是让师生站到大讲台上面对人们,吟诵佳作名句，畅谈人生理解，抒发亲情友谊,表白爱国之心,讲诚信、说感恩、谈责任、评时事。我们的读书大课堂活动时间是每周三下午第三节,除特殊状况雷打不动，讲堂内音响、横幅、背景，活动黑板、摄像设备一应俱全。活动开展两年来,共举办了近3期，到目前为止，我们经历了两个发展阶段。在第一阶段（-上学期），我们的读书大课堂形似百家讲坛，以教师讲为主,历史教师讲历史人物和历史事件，语文教师讲名著、讲写作，讲美文赏析,谈为学之道;政治教师做时政报告,国内外大事分析;英语教师可以讲东西方文化的差别。对参与的教师,我们均有价值100元的图书作为奖励。在第二阶段(-下学期至今
7、），读书大课堂逐渐由学生参与发展到目前所有由学生组织，形式更加自由化,由于是学生自己组织，学生的潜能得到了充足的发挥。她们的节目有名家的诗文吟诵,也有学生的作品欣赏;有好书推荐,也有课本剧、小快板,尚有感悟分享、双语朗读、配乐诗朗读等等,总之,内容选用自由，形式自由,鼓励创新，实行高度的“自治”，如会场布置、学生主持,学生点评,学生总结等。学生的个性得到了彰显,能力得到了锻炼,素质得到了提高。三、三种收获，成就特色内涵两年来，我们付出着汗水，也收获着但愿,我们感到我们的师生经历过重重洗礼,正在一步步成长起来。第一种收获体目前个人素养方面。师生不仅变得爱读书，还善于读书,乐于读书。在我校读书不再
8、是一种号召,一种规定,而是变成师生自觉行动，变成师生学习工作中的美好旋律。阅读活动的大力开展,还使师生的写作品味提高了，创作爱好增强了,我市“轩辕诗社”和关工委联合举办的中小学生诗词大赛中,有十人次获奖,我校也获得了组织奖；在我市组织的的多种演讲、征文活动中,我校师生也屡屡获奖,两年来，师生的习作、随笔在各级报刊上不断刊出,合计发体现50多篇。读书大课堂锻炼了一大批能言善辩，学能兼优的学生。她们会组织,会写作，会主持,会演讲，会即兴点评,她们个个都很有才。第二个收获体目前课堂上。学生思维非常活跃,善于思考、积极发言的同窗多了；乐意合伙、积极参与的同窗多了；喜欢作课、钻研教学的专业化教师多了导学
9、法教学模式推广之初,曾一度在诸多学校受阻，但在我校却开展地蓬蓬勃勃，风生水起,产生了喜人的成效。这些成绩的获得都和读书活动的开展有着巨大的关系,正是由于我们的坚持,让我们的师生不断受益。第三个收获体目前良好校风的形成上。我们惊喜地看到，读书活动还增进了校园文明的悄然变化。校园里，诸多学生见到教师能积极问好,严重的违纪事件减少了,课堂上和谐融洽的师生关系形成了，学生的行为习惯在春风化雨中不断养成。我们的创特色活动引起上级领导和新闻媒体的关注,河南城乡经济报、青年导报、郑州日报、炎黄周刊等多家新闻媒体对我们的活动都进行过报道,市电视台三次到我校拍摄创特色活动，并做了专项报道。灵宝、巩义、尉氏等有关同行和我市部分乡镇的同仁都亲临指引过我们的读书大课堂活动。，我校被授予新郑市创特色学校先进单位。这一切都是对我们的极大鼓舞和鞭策，但最值得自豪的是我们师生因读书而心灵高贵、气质高雅、谈吐不凡,由于读书而润泽了师生鲜活的生命。四、一点感悟通过将近两年读书活动的开展，我们体会到读书是件快乐和幸福的事情，我们从书中感悟到了人生的美好，溢满了对人生的感动。读书让我们学会“爱惜”，让我们懂得感恩，让我们明白责任。我们坚信，只要坚持,就一定有特色；只要敢想敢做，就一定有奇迹！我的报告到此结束,谢谢人们!
