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1、做立德树人班主任 做立德树人的班主任参与“平凉市农村骨干班主任培训”的心得体会2021年9月22-27日，在平凉市教育培训中心我有幸参与了平凉市教育局组织的平凉市农村骨干班主任培训。此次培训，从全市农村中小学共遴选了190名中小学班主任参与了为期五天的培训。不但丰富了我们做班主任工作的理论知识，而且增强了我们从事班主任工作的信心，使我们认识到班主任工作对学校教育教学的主要性，和辛酸之中为祖国培育接班人的光荣一面。能够说，此次培训对于实现平凉市教育均衡发展和加紧平凉农村教育发展步伐是适时的和必须的。培训给我们带来了启迪和鼓舞，对于每一位班主任老师额成长其意义是深刻的和长远的。培训围绕怎样做好班主
2、任工作做了精心的安排，现有教授学者出色的理论展现，也有省市级优异班主任的工作经验之谈。经此培训，本人对班主任工作有了新的认识，受益匪浅，感慨颇多。一、出色纷呈的理论讲堂9月23日早晨，在教育培训中心的学术汇报厅召开培训的开幕式，市教育培训中心马主任做了主要讲话，让我们认识到了参与此次培训的主要意义；培训科李科长有关培训的课程安排，各班班主任，和相关要求和食宿问题一一作出详细的安排。在接下来四天的时间内，关键听取了八场讲座：教育部学生安全委员会教授尤学文博士作了把安全融入常规，让安全成为习惯学校安全管理规范化建设的探索和思索专题讲座。让我们对学校和班级的安全管理有了新的认识，是一堂学校和班级安全
3、管理的理论探讨，也是怎样把安全融入日常学校教育工作的实践经验的传授。她关键围绕学校安全管理规范化讲了六个方面，一是学校安全管理这一问题的提出，二是探索的期望，三是探索的选择：安全管理规范化建设，四是安全管理规范化的体系结构，五是班级安全管理规范化建设，六是对于做学校安全管理的认识。尤博士的讲座，娓娓道来，理论联络实践，让人耳目一新，到处表现了以生为本，重视立德树人的大教育家情怀。她认为生命不保，何谈教育，以自己从事学校安全管理的实践依据，从学校安全管理各方面进行积思索，具体归纳了学校和班级安全管理应该注意的多种问题，为我们提供了学校和班级安全管理规范化建设的提议和多种详细实施的表格，让我们对学
4、校和班级的安全工作有了全方位多视角的认识。有关班主任的自我成长，省级优异班主任文建设老师的讲座，可谓一语惊醒梦中人。文老师讲座的题目是班主任素质修炼和专业成长做一个专业、智慧、幸福的班主任，从班主任的素质修养和成长，班级管理的智慧和策略，怎样做一个幸福的班主任三个方面进行了有理有据，有论有法的讲述。在讲座中，文老师认为专业化是班主任工作的未来发展之路，而班主任工作更要讲究爱的艺术，用智慧来管理班级，力争做一个幸福的班主任，做教育的教授。 三 平凉师范高级讲师王社元老师作了班级管理智慧和策略的讲座。从轻松带班、青少年身心发展的特点、智慧管理、团体心理训练在班级管理中的应用四个方面，并结合自己长久
5、从事班主任工作经验谈了班级管理的智慧和策略。认为做班主任应该赢得人生、赢得健康、赢得学生，学会分析青少年的身心发展的特点，用智慧来管理班级。 四 市级优异班主任王小青老师作了怎样组织好专题班课的讲座。她从班会和班课的区分，班课题材的选择、对象的分类、教育目标确实立、专题确实立、活动的形式、设计的详细要求、作用、组织准备、详细实施、注意反馈和巩固结果十一个方面对专题班课这一班级的管理的有效形式进行了探索和思索。她认为，班主任老师应该充足的发挥学生的主观能动性，让她们参加班级管理，尤其是专题班课的组织和实施，切忌班主任老师个人包办，注意在活动中培养学生的组织和管理才能，实现自我教育。 五 平凉师范
6、隶属小学的副校长魏鸿喜老师作了高品质的沟通班主任的教育艺术的专题讲座，她的讲座侧重于班主任在管理班级中的沟通艺术。从沟通的技巧、注意同情、愤怒的表示、学会专注、学会倾听、化解尴尬、保持距离、不良沟通方法举例等方面，对班主任日常工作中怎样艺术和有效和学生沟通作了讲解。她认为，沟通应该是心和心的交流，用爱触动每一根心弦，教育才能焕发出勃勃生机。 六 心理健康教育教授刘雅娟女士作了做学生心灵的灯塔班主任和心理健康教育的专题讲座，从心理学的角度谈了作为班主任老师怎样做好班级学生的心理健康教育。这一讲座从以下多个方面进行了阐释：一是教育的迷惑学生为啥越来越难教，二是当代教育的班主任角色内涵和角色定位，三
7、是心理健康教育对班主任素质的要求，四是现代学生的心理健康情况分析，五是班主任开展心理健康教育的内容、方法和和路径。她认为，真正的教育应该遵从钟志农教授所提出的“以心为本”，作为班主任应该主动引导学生的心剪发展，将学生培养成健康的人、正常的人，有尊严的人，富有发明性和主动情感的人。 七 市级优异班主任张艳红老师作了问题学生分析及教育对策的汇报，是她本人在班主任工作中经验的总结，更是对班级管理中问题学生教育的探索和思索。这堂汇报关键从问题学生概述、分类、形成原因分析、转化的理论基础、教育的意义、标准和方法、教育的误区八个方面展开，重在探讨问题学生的教育方法。她将问题学生的教育归纳了十三种方法，极有
8、实用价值和借鉴意义，为班主任老师在问题学生教育方面提供了方法指导。同时，她认为对于问题学生的教育应该多点耐心，多部分宽容，相信改变，用她的话来说，“视而不见”也是爱。(八 最终一堂汇报是市级“十佳班主任”张雪老师的怎样做一个优异的班主任，是培训的最终一课，既是她辛勤工作的经验，也是对我们全部培训人员的鞭策和期望。该汇报关键从五个方面讲述：一是建立强有力的班委领导班子及健全有效的班级管理制度；二是培养学生良好的习惯；三是“严”和“爱”的友好统一、相辅相成；四是用良好的形象感染学生；五是开展丰富多彩的活动提升班级凝聚力。这堂汇报，既是总结，也是展望和期待。她认为班主任作为班级的组织者和引导者，在班
9、集体的发展和学生的健康成长中起着十分主要的作用，班主任的言行深刻的影响着每个学生身心的发展，有时，甚至会影响到学生的一生。总而言之，听教授之理论，让我对自己在班主任工作实践中碰到的问题有了更深层次的认识；听优异班主任之经验汇报，给我以后做班主任工作更多的方法指导。二、深思熟虑的自我反思这次培训后，回到我的学校，走进我的班级，当我静下心来，反思培训给我的启示。 一 有关班主任工作有了新的认识，坚定了我做班主任工作的信念。培训中刘雅娟老师说，“一位老师，不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。”班主任工作即使千头万绪，需要不分昼夜的付出，但班主任工作也会给我们带来愉快。当你看到一个班级在你的管理下
10、，井然有序，生机勃勃；当你看到一个问题学生在你的引导下，努力学习，遵守纪律；当你收到第一份学生的感谢时，哪怕多么微不足道，我们总会为我们付出有了收获而感到欣慰和丰收的喜悦。 二 讲究班级管理的策略，渗透有爱的教育。班级的管理就是将班级管好，理顺。说到策略，我认为应该做到：第一，用光辉思想引导学生。对学生世界观、人生观、价值观的教育应该是教育永恒的专题，即教学生明辨是非，崇尚真理，追求真善美，学会做人。所以，作为班主任老师应该责无傍贷做好学生的德育工作。第二，用相信的眼光看待学生。在班主任的工作中，相信学生的主观能动性和聪慧才智显得十分主要。在班干部的选取上，学生相互了解后，应该采取民主的方法，
11、选出学生心目中的班干部，但切记注意社会的不良习气的污染和传输。当选出班干部后，班干部能够处理的事情，班主任绝不插手；班干部能够组织的活动，班主任绝不干涉。在班级的活动中，应该注意调动每一位同学参加的主动性，让她们全身心地参加到活动中去。第三，宽严相济，恩威并施。在中国有一句流传很广的话，叫“棍棒之下出孝子，严师才能出高徒”。作为一名班主任，若要想将一个班级管理好，“严”是不可缺乏的。但至始至终的严管，也是没有效益的。把握好时机，当班级各项工作能够有序的进行时，应该做到“宽”。营造良好的学习环境，是我们永恒的追求。班主任对学生的处罚，有时显得十分的必须，但要做到“处罚有度，一视同仁，立即关爱，不
12、留隐患。”所以，处罚学生一定要注意批评和处罚的技巧，努力做到无痕的教育。第四，让爱的阳光普照每一位学生。平等的看待学生，不专注于优等生，不嫌贫爱富，一视同仁。要用改变的眼光看待学生，要相信学生是会有转变，相信每一位学生全部有主动上进的一面。切记对待问题学生，更要富有同情心，帮助学生分析原因，学会抚慰她们的心灵，让她们感受到温暖的师爱。没有爱就没有教育，应该成为老师的共识。总而言之，班主任工作是一项综合性的复杂工作。正如蔡元培先生所讲“老师的工作非为既往，也非今天，专为未来。”而未来学生的身心发展和她们班主任老师，似有渊源。所以，班主任更应该加强本身的素质修炼和专业成长。而班主任工作因为其综合性，要做好这一工作又显得异常艰巨。有关班主任工作的智慧和策略，也是仁者见仁，智者见智，说法不一。其实，教育本身何尝不是如此。以上我只是对这次培训的总结和我一家之言，展现给我的同行们，以期共同探究，共同进步,能够做一名立德树人的班主任老师。
