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1、有趣的蔬果沉浮活动目标:1、观察蔬菜、水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验。2、认识标记“”、“”,能根据沉浮标记简单分类。活动准备:各类时令蔬菜、水果若干,“”与“”的标记各一,沉浮兄弟头饰各一,盛水容器若干,箩筐两只。活动过程:1、认识各类水果、蔬菜,引起幼儿参与活动的兴趣。(1) 小朋友,今天我们班来了两位小客人。介绍客人:(“今天要来的两位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,(师出示标记)你们看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翘了;弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的水果,(师出示标记)你们看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了。我们可不要学他俩。”)(2)为了欢迎两位小
2、客人,老师准备了许多蔬菜、水果来招待他们俩,你们看,都有些什么蔬菜、水果。(幼儿一一指认蔬菜、水果。)(3)我们准备了这么多好吃的东西,可是你们知道吗?如果沉浮兄弟吃错了水果,就要拉肚子,所以我们要帮他们兄弟俩把这些东西分出来。”2、幼儿探索蔬菜、水果的沉浮。 (1)“小朋友,你们猜猜看,这些蔬菜、水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去呢?”幼儿自由讨论后回答。 (2)“刚才小朋友们各有各的说法,我们也不知道到底哪些放在水里是沉下去的,哪些是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样,放到水里去试一试,看看你拿的蔬菜或者水果在水里到底是沉是浮。 (3)幼儿实验,并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回
3、指导,帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。3、交流操作的过程。(1)“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”(“我拿的是苹果,我发现苹果是浮起来的。”“我拿的是提子,我发现提子是沉下去的。”)4、巩固沉浮兄弟的特征,进一步认识标记“”、“”。师:“小朋友们真棒,帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的蔬菜、水果,现在我们一起来将这些蔬菜、水果送给他们吃吧。”按照浮上来和沉下去分别放在两只箩筐里(请幼儿根据刚才的实验结果分放。) 幼儿送水果,沉浮兄弟道谢,帮助幼儿把水果区分开来。5、师:“沉浮兄弟为了感谢我们帮他们找到了爱吃的蔬菜和水果,他们决定把这些送给大家吃,我们一起来尝尝这些好吃的蔬菜、水果吧!”请幼儿自己选择一样水果,并与他人互换品尝,体验分享的快乐。