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1、有趣的蔬果沉浮活动目标：1、观察蔬菜、水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。2、认识标记“”、“”，能根据沉浮标记简单分类。活动准备：各类时令蔬菜、水果若干，“”与“”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。活动过程：1、认识各类水果、蔬菜，引起幼儿参与活动的兴趣。（1） 小朋友，今天我们班来了两位小客人。介绍客人：（“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，（师出示标记）你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，（师出示标记）你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。我们可不要学他俩。”）（2）为了欢迎两位小
2、客人，老师准备了许多蔬菜、水果来招待他们俩，你们看，都有些什么蔬菜、水果。（幼儿一一指认蔬菜、水果。）（3）我们准备了这么多好吃的东西，可是你们知道吗？如果沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮他们兄弟俩把这些东西分出来。”2、幼儿探索蔬菜、水果的沉浮。 （1）“小朋友，你们猜猜看，这些蔬菜、水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由讨论后回答。 （2）“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些放在水里是沉下去的，哪些是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样，放到水里去试一试，看看你拿的蔬菜或者水果在水里到底是沉是浮。 （3）幼儿实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回
3、指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。3、交流操作的过程。（1）“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？”（“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”）4、巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“”、“”。师：“小朋友们真棒，帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的蔬菜、水果，现在我们一起来将这些蔬菜、水果送给他们吃吧。”按照浮上来和沉下去分别放在两只箩筐里(请幼儿根据刚才的实验结果分放。) 幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。5、师：“沉浮兄弟为了感谢我们帮他们找到了爱吃的蔬菜和水果，他们决定把这些送给大家吃，我们一起来尝尝这些好吃的蔬菜、水果吧!”请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，体验分享的快乐。
