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1、（语文版）初中语文七年级下册第一千个球教学设计（二）教学目标：1、积累字词，了解文章的主要内容；学习通过描写心理活动表现人物个性的写法。2、培养学生大胆探索精神和分析人物心理的能力。3、认识良好的家庭教育，良好的心理素质对事业成功的重要作用。课时安排：一课时教学重点：体会心理描写在人物自传中的重要作用。教学难点：揣摩人物心理，描写人物心理片断。教学方法：讨论式。教具：多媒体教学过程：一、创设情境，导入新课。1、播放足球比赛的录音，把学生带入紧张的气氛中，引出贝利。2、探讨足球的起源，引出足球明星，引出贝利。3、人物猜谜：原巴西足球队，一生射进1000多个球，被人成“球王”。二、初读课文，积累知
2、识。1、给加点字注音。滂沱（png）生涯（y）卸下（xi）膝盖（x）天分（fn）堕落（du）2、解词（1）滂沱：形容雨下得很大。（2）相提并论：把不同的事物不加区别地混在一起来谈论和对待。（3）轻举妄动：不经慎重考虑，轻率地采取行动。3、作者简介：球王贝利被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以卓越的球艺、上乘的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上“足球之王”的宝座。这位世界足球奇才在1956年至1977年的21年足球生涯中，共参加了1366场比赛，射进1281个球，曾在一场比赛中单枪匹马8次攻陷对方城池。直到现在，他创造的连续3年每年进球超过100这一记录还没有人打破过。三、再读课文，整体
3、感知。1、概括第一千球的主要内容，理清文章脉络。提示：第一部分：介绍自己踢进一千个球时的情形。(1)“我”踢进第一千球时的情形。 (2)“我”踢进第一千个球时观众的反应。(3) 踢进第一千个球时“我”的感受。2、概括慈父与恩师的主要内容，理清文章结构。第二部分：记述了父亲对“我”的教育。(1) 写“我”抽烟被父亲发现。(2) 写父亲对“我”进行教育。(3) 写父亲的教育对“我”的影响。3、文章的两部分有什么联系？本文把这两个片断放在一起，是很有深意的：贝利不仅有出众的球技，而且有很好的心理素质，这与他从小就受到良好的家庭教育是分不开的。直到许多年以后，贝利向人反省说，当时父亲要是狠狠地打骂他，
4、可能会激起他的反抗。由此可见，贝利的父亲虽然对儿女要求严格，但十分尊重儿女（晓之以理，动之以情）。这对贝利后来在事业上的成功起到了很大的作用。四、自学课文，思考探究。（一）人物形象贝利：1、贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快，但他却“为这件事终于过去而高兴”。试从课文中找出他高兴的理由，并就此谈谈你的感想。提示：课后思考与练习一2、贝利是怎样看待巴西报纸把他与美国登月的新闻并列刊登这件事的？提示：贝利在赞誉声中保持理智与冷静，他认为不能相提并论，两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多。3、文章的两个片断，你可以看出贝利是一个怎样的人？提示：贝利不愧是一名优秀的足球运动员，不但
5、有出众的球技，而且有良好的心理素质，具有清醒的理智与淡泊名利的谦虚。这一切与从小受到父亲良好的家庭教育分不开。4、提出一个探索贝利成功因素的等式疑问。 一千个球？一千个球汗水勤奋智慧（让学生认识到成功还需要父亲的支持，并导入下一个人物形象分析）.父亲：1、父亲为什么不赞成贝利抽烟？提示：原文“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。”（从足球事业的角度教育贝利是最有效的，因为贝利把足球视为自己的生命）。2、贝利的父亲劝贝利不要抽烟，他采取了怎样的方式？为什么那么奏效？提示：贝利的父亲发现少年贝利吸烟时，并没有打骂孩子，而是把他拉了过去，好像朋友之间的谈话似的向儿子解释，如果抽烟喝酒的话就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办;因为贝利的父亲虽然对儿女要求严格，但十分尊重儿女（晓之以理，动之以情），教子有方。（二）写法特点：心理描写结合课后思考与练习三，分析文中人物心理活动，并分析作用。五、能力拓展，布置作业1、贝利得到奖杯时的心理活动。2、父亲看到儿子成为世界足球明星时的心理。3、自创情境，写一段心理独白。板书设计贝利： 一千个球汗水勤奋智慧慈父 谦逊自省 奋斗 关爱父亲： 教子严格 尊重孩子 循循善诱 教子有方
