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1、江苏省泰兴市老叶初级中学2017-2018学年八年级语文下学期期中试题(考试时间：120分钟 满分：100分) 一、积累与运用（26分） 1.根据拼音将汉字依次写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。(4分) nng（ ）望远方，前路无法猜测，可能是康庄大道，也可能是崎岖艰险，甚至是万丈悬崖。我们与其t（ ）然彷徨，不如背起行囊，踏荆棘，迎风雨，在生命的锤lin（ ）中昂然前行，纵使不能璀璨夺目，也应如诗人所云：我昂首向cng（ ）穹，并非一定要摘到星月，我需要这个向上的永不臣服的姿态。 2.下列标点符号使用没有错误的一项是（2分） （ ）A.在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道等各
2、家学说。B.又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，随州日报社的记者、编辑们简直忙坏了。C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D.当一个十七八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。3.下列对病句的修改不正确的一项是（2分）（ ）A.在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。（将“领会”改为“领悟”）B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）C.他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。（将“一窍不通”改为“
3、一无所知”）D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”）4.根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分，共8分）为山九仞，_。 _，智者见于未萌。非澹泊无以明志，_。_，草色入帘青。西风古道，大漠边关，多少思念在流淌。一轮残阳，落在马致远的眼前，勾起他天涯漂泊的羁旅之思：“_，_”（天净沙秋思）；一杯烈酒，斟于范仲淹的案前，引发他思家与报国的矛盾：“_， _” （渔家傲）。 5.名著阅读（5分）（1）下列有关水浒传内容的理解及常识的表述，不完全正确的两项是（ ）（ ）（3分）A水浒是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。小说在结构上采取了先分后合
4、的链式结构，使小说环环相扣，头绪众多而又线索分明。B豹子头林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州。经过野猪林的风波后，他终于由逆来顺受、委曲求全转而奋起反抗，杀人报仇后雪夜上了梁山。 C梁山一百零八将中第一个出场的是九纹龙史进，他是东京八十万禁军教头王进的徒弟。D水浒中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎将”，为人仗义孤身跳楼劫法场的石秀叫“拼命三郎”。E.智取生辰纲是水浒英雄走上联合斗争的开始，第一个送来生辰纲消息的是赤发鬼刘唐，领导者是晁盖，定计策者是吴用；白胜扮成卖酒的，其
5、余人扮成贩枣的客商稳住对方，刘唐佯争酒引诱对方，吴用巧下药麻倒对方，最终智取成功。（2）阅读下面的文字，回答相关问题。 “你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员都杀了！”说这话的是谁？由这句话可以看出他具有什么性格特点？（2分）姓名（或绰号）：_性格特点：_6.班级开展“寻找古诗词中的科学”语文实践活动，请你参与。（5分）【说古诗】下面是同学们在活动前搜集到的两句诗，请你选择其中的一句，说说其中隐含的科学知识。（2分）A. 船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚。 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 我选（ ）_【辑古诗】活动结束后
6、，大家决定将搜集到的含有科学知识的古诗收录整理成一本诗集，请你给诗集命名。（1分）诗集名称：_【写寄语】仿照前面的例句，在空行处各续写一个句子，完成诗集的寄语。（2分）读古诗，能让我们拥抱美妙的世界；读古诗，也能让我们领略丰富的科学知识。为什么清明时节雨纷纷？为什么一江春水向东流？_？野火烧不尽，春风吹又生的秘密是什么呢？日出江花红胜火是谁在施展魔术呢？_？如果你对这些诗词中的问题感到好奇，就请翻开这本书，和小伙伴们一起去探索诗词中蕴含的科学奥秘吧！二、阅读理解(共34分)(一) 阅读纳兰容若的这首词，完成下列各题。（4分）木叶纷纷归路，残月晓风何处。 消息半浮沈，今夜相思几许。 秋雨，秋雨，
7、一半西风吹去。 【注释】浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。 7.（1）这首词的词牌名是（2分） （ ） A忆江南 B如梦令 C天净沙 D沁园春 （2）这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分） _(二) 阅读下面的文言文，回答811题。（12分）宋学士濂，洪武中以文学承宠渥最久，后以老致仕，每值万寿节则来京贺，上与宴，恩数犹洽。一日，与登文楼，楼峻，陟级踬焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入宫。上食，孝慈
8、命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之，其孙慎获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始，濂教太子诸王，可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。 【注】洪武：明太祖（朱元璋）年号。宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。致仕：交还官职，即辞官。万寿节：古代君主的生日。恩数犹洽：依然蒙受皇恩。陟：登。踬：跌倒。稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。冥福：迷信的人指死者在阴间所享之福。慎：人名，指
9、宋慎。 8.（1）解释下面句中加点的词。（4分）故为蔬食 （ ） 遽起 （ ）会前使阻风钱塘江（ ） 濂教太子诸王 （ ）（2）下列句中加点的词与例句中“其”用法相同的一项是（1分）（ ）。例句：宋先生其来乎？A其反激之力 B.不能名其一处也 C. 其船背稍夷 D.其真无马耶9.用“”划出下面句子的朗读节奏（划一处）（1分）每 值 万 寿 节 则 来 京 贺10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。_（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （宋濂送东阳马生序）_11.从文中看，皇帝（朱元璋）是一个性格复杂的人，他既有爱惜人才、_ 等优点，更有冲动易怒、_等
10、缺点。（2分）（三）阅读梁衡的背书是写作的基本功，完成1214题。(6分)语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。 当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学
11、习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写，何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对
12、生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词，这时就更恨当初记得少了。 强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章
