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1、复习课：数与代数（一）备课时间： 学习目标：上课时间：总课时：1. 进一步掌握分数加减法的计算方法以及混合运算的基础知识和基 本技能，并能解决简单的问题。2. 进一步理解分数乘除法的意义 .探究并掌握分数乘法的计算方法 ,并 能进行熟练计算。3. 熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 4.综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。学习重难点：1. 进一步理解掌握分数加减乘除法的意义计算以及混合运算的基础 知识和基本技能，并能解决简单的问题。2. 熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 3.综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。学习活动设
2、计：板块一：复习旧知导问1.分数加减法乘除的意义是什么？2.小结：分数加减法意义与整数加减法的意义完全相同。分数乘整数的意义：分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就 是求几个相同加数的和的简便运算。整数乘分数的意义：求一个数的几分之几是多少分数除法的意义与整数除法意义完全相同。板块二：主干问题引学活动一：.说一说分数加减法的计算方法，并画一画。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减：要先通分，化成相同的分母，再加减，计算 结果能约分的要约分。巩固训练7 5-8 6、5 1-6 4、8 4-9 5、9 1-16 63 2+4 7、5 2+6 4、8 1+9 5、6 2+7 5
3、活动二：说一说分数乘法的计算方法，并画一画。分数和整数相乘，分母不变；分数与分数相乘：分子和分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。 （计算 时，应该先约分再计算。巩固训练2 9 2 718 1 =3 10 3 85 5 4 221 =7 12 5 136活动三：分数除法你都知道什么？1. 如果两个数的乘积是 1 ，那么我们称其中一个数是另一个数的倒 数。2.甲数除以乙数（0 除外）等于乘这个数的倒数。3.比较商与被除数的大小。 除数小于 1，商大于被除数；除数等于 1。商等于被除数；除数大于 1，商小于被除数。活动四：分数加减乘除计算时要注意什么？活动五：你发现了什么/在里填上“”，“
4、”或“=”。312 1246 9 95 10273 53 2 7 53154独立完成：15板块三：课堂检测固学、94 页的 1-4 题，指出原因并改正。3 3板块四：思维拓展深学1.列式计算。（1）12 的 是多少？8（2）7 4千米的 是多少千米？ 8 5（3）45 吨的 是多少吨？52.94 页 5-6 题。备课时间： 学习目标：复习课：图形与几何 上课时间：总课时：1. 进一步理解掌握长方体、正方体的形状特征，掌握空间与图形的 基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、巩固对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生 的形象思维。3、形成评价与反思的意识。学习重难点 ：1.进一
5、步掌握长方体、正方体的形状特征，掌握空间与图形的基础 知识和基本技能，并能解决简单的问题。2.巩固对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生 的形象思维。学习活动设计：板块一：复习旧知导问关于长方体、正方体，你都掌握了哪些知识？板块二：主干问题引学1. 长方体和正方体的特征是什么？思考：长方体和正方体的相同点和不同点是什么？2 长方体、正方体的表面积指什么？怎么计算？长方体的表面积=（长 X 宽+长 X 高+宽 X 高）X2 正方体的表面积=棱长 X 棱长 X63. 长方体、正方体的体积指什么？怎么计算？长方体的体积=长 X 宽 X 高V = a bhV = abh正方体的体积=棱长
6、 X 棱长 X 棱长V = aaa V = a34.什么是容积？它和体积有什么相同点和不同点？5.举例说明 1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米各有多大？1 升、1 毫升的水大约有多少？体积单位和容积单位之间的关系和进率。 板块三：课堂检测固学、独立完成：1.96 页的 1-5 题，指出原因并改正。2.一块不规则的铁块浸没到底面积是 48 平方厘米的长方体玻璃缸 中，水面上升了 0.5 厘米，这块铁块的体积是多少？3.淘气家平均每天产生 15 桶垃圾。（单位：）（1）淘气每天产生的垃圾约是多少立方米？（2）淘气所在班级有 40 名学生，如果每名学生家里产生的垃圾与淘气家的一样多，全班学生家里
7、一天产生的垃圾总和约是多少立方米？ 一年呢？（一年按 365 天计算）板块四：思维拓展深学完成 96 页 6-10 题备课时间： 学习目标：复习课：统计与概率 上课时间：总课时：1.掌握条形统计图、折线统计图的特点，进一步理解平均数的实际 意义。2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知 识和技能，并能理解简单的问题。学习重难点：1、掌握条形统计图、折线统计图的特点，进一步理解平均数的实际 意义。2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知 识和技能，并能理解简单的问题。学习活动设计：板块一：复习旧知导问1.什么叫做平均数？2.这一学期关于统计的知识你学到了哪些？板块二：主干问题引学1.说一说条形统计图、折线统计图的特点。条形统计图：能够清楚地看出各种数量的多少。折线统计图：能明显地看出数量的增减变化情况。2.对于平均数，你有了哪些心得认识？板块三：课堂检测固学、根据下面的信息选择合适的统计图，并说一说选择的理由。1.比较两个班学生患龋齿个数的情况。2.比较两个城市去年月平均最高气温变化情况。板块四：思维拓展深学1.小明期中考试，语文、数学总分是 197 分，英语考了 91 分，小明 三门功课的平均成绩是多少分？2.小红、小青的平均身高是 103 厘米，小军的身高是 115 厘米，三 个人的平均身高是多少厘米？3.97-98 页 1-2 题
