《2018-2019学年高中语文 单元综合测评1 第1单元 气象恢弘的初盛唐诗歌 鲁人版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 单元综合测评1 第1单元 气象恢弘的初盛唐诗歌 鲁人版选修《唐诗宋词选读》（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1单元 气象恢弘的初盛唐诗歌(时间：150分钟满分：150分)一、基础巩固(18分)1下列加点字的注音，正确的一项是(3分)()【导学号：61612018】A戏谑(nu) 场圃(p)鸡黍(sh) 鄜州(f)B云鬟(hun) 砧上(zhn) 碣石(ji) 凤阙(qu)C潦倒(lio) 骁悍(xio) 挂罥(jun) 布衾(qn)D潺湲(chn) 石栈(jin) 猿猱(no) 崔嵬(wi)CA项，“谑”读xu；B项，“砧”读“zhn”；D项，“栈”读zhn。2下列诗句中，没有错别字的一组是(3分)()A人生得意须尽欢，莫使金尊空对月。B长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。C男儿本自重横行，天子非常赐
2、颜色。D君不见沙场征战苦，至今尤忆李将军。CA项，尊樽；B项，苍沧；D项，尤犹。3下列诗句中的词语解释有误的一项是(3分)()【导学号：61612019】A萧关逢候骑 候骑：侦察骑兵B荆门九派通 九派：九条支流C玉筯应啼别离后 玉筯：玉制的筷子D可怜楼上月徘徊 可怜：可爱CC项，玉筯：思妇的眼泪。4下列对诗词内容分析错误的一项是(3分)()A将进酒一诗借酒发挥，尽吐郁积在心中的不平之气，流露出施展抱负的愿望，同时也流露出诗人思想的矛盾。B李白很自负，高唱“天生我材必有用”，反映了他自信、乐观、豁达的一面。C兵车行是杜诗名篇，为历代推崇，它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨
3、大的灾难，具有深刻的思想内容。D旅夜书怀运用了比喻、反衬、拟人等修辞手法，融情于景、借景抒情，表现了自己内心的感情。DD项，无拟人手法。5补写出下列句子中的空缺部分。(6分)【导学号：61612020】(1)杜甫旅夜书怀诗中描绘雄浑阔大境界的诗句是“_，_”。(2)次北固山下诗中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴涵自然理趣的诗句是“_，_”。(3)行路难诗中比喻诗人仕途受阻的诗句是“_，_”。【答案】(1)星垂平野阔月涌大江流(2)海日生残夜江春入旧年(3)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山二、阅读鉴赏(55分)(一)阅读下面这首诗，完成67题。(9分)古风(其十)李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明
4、月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注】鲁连：鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国重臣。6下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()A三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。B“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。B本题从理解诗句含意的角度考查对诗歌表达技巧和内容的理解。“后世仰末照”承“明月
5、出海底”一句，“明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月，光辉闪耀。这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。因此B项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。7前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。(6分)_【解析】本题从诗歌的思想内容角度来考查对诗歌的理解。诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”，表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。首先找到描绘鲁仲连的诗句，根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。然后结合对史实的了解，对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。描绘鲁仲连形象的是58
6、句，“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。“意轻千金赠，顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。李白以鲁仲连为楷模，希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。【答案】(要点一)辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”(要点二)不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”(二)阅读下面这首唐诗，完成89题。(9分)【导学号：61612021】送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。青草瘴时过夏口，白头浪里出
7、湓城。长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。【注】若为：怎堪。青草瘴：番禺杂编“岭外二三月为青草瘴”。8下面是对诗歌的解析，不正确的一项是(3分)()A本诗是一首送别诗，采用虚实结合的手法，实写眼前秋景，虚写别后之景。B“青草瘴时过夏口”一句，点明送别的时间，说明作者是春天送别杨少府的。C本诗想象朋友被贬后路途遥远，景物凄凉，山水险恶等种种艰难，表达了对朋友未来命运的担忧。D诗歌借助贾谊吊屈原的典故，把杨少府之才与贾谊相比，肯定了友人的才华。BB项，送别时为秋天。9本诗尾联表达了作者什么样的情感？请简要分析。(6分)_【答案】对贬谪者才华的肯定和对友人的鼓励和安慰。尾联运用典故，把友人比作才子贾谊，
8、以贾谊之才肯定友人之才华；写朋友将在郴州稍作停留，不会像贾谊悼念屈原一样伤感，以此鼓励安慰朋友。(三)阅读下面这首诗，完成1011题。(9分)古风李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。10下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()A写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。B三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C诗中“秋花”对“密叶”
9、，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。D“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。CC项，古体诗在对仗上没有严格要求。11这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。(6分)_【解析】本题考查分析诗人情感的能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业而心生感慨。“愿托华池边”一
10、句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。【答案】作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。(四)阅读下面这首唐诗，完成1213题。(9分)【导学号：61612022】雪诗张孜长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒泥四壁。到处爇红炉，周回下罗幂。暖手调金丝，
11、蘸甲斟琼液。醉唱玉尘飞，困融香汗滴。岂知饥寒人，手脚生皴劈。【注】椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香。爇：烧。12下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)()A诗的首联用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒写营造了氛围。B“到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”“周回”来修饰“爇红炉”“下罗幂”，极写室内的温暖。C“醉唱玉尘飞”两句写豪贵人家在大雪纷飞的冬天里征歌逐舞、纵情酣饮、寻欢作乐，场面令人愉悦。D结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟雀难相觅”，构思巧妙精当。C本题考查赏析诗歌内容和表达技巧的能力。C项，“令
12、人愉悦”说法有误，诗中暗含诗人的讽刺意味。13这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合文本分析。(6分)_【解析】本题考查分析作者的情感、鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题有两问，第一问，要求分析诗人的情感，第二问，鉴赏诗人情感表达的技巧。解答这两问，都离不开对诗歌的思路的梳理。本诗思路清晰，可分三个层次，第一层前两句，描写了长安冬天冰天雪地的情景；第二层中间八句，描写了富贵人家在温暖的室内纵情宴饮、寻欢作乐的奢靡生活；第三层，结尾两句，笔锋一转，描写了“饥寒人”的贫苦。解答第一问，可从第二、三层入手，从中间八句富贵人家奢靡的宴饮生活，可概括出作者对“豪贵家”的愤怒痛恨；从结尾两句“饥寒人”的手脚冻裂的情景，可概括出作者对“饥寒人”的深切同情。解答第二问，先点明手法，然后结合诗句分析，最后分析其表达效果。第二、三层呈现了一暖一寒、一奢一饥的不同生活，前后形成鲜明的对比，在对比中凸显了阶级的对立，揭露了贫富悬殊、世道不公，表达了作者的愤懑之情。【答案】第一问：诗歌表达了诗人对“豪贵家”的愤怒痛恨和对“饥寒人”的深切同情。(2分)第二问：全诗采用对比的手法，(1分)描写长安城大雪纷飞之时，“豪贵家”纵情宴饮、生活奢靡，“饥寒人”却是受冻受苦、温饱可忧，(1分)突出表现了封建社会的阶级
