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1、爸爸的花儿落了知识讲解编 稿：王胜华 审 稿：徐冬杰 责 编：陈为华人们常赞颂母爱是孕育万物的源泉，若没有父爱滋润万物，又怎有人类的和谐发展，父爱如山，深沉严格，用他那大而粗糙的手，撑起整个沉重的家园，今天我们就追随着作者的脚步去认识这位可歌可敬的父亲吧！学习目标1.有感情地朗读课文，感知文章内容，概括故事情节。2.理清文章的写作思路，研析课文。3.体会作者的思想感情，感悟人间真情。知识汇总1.作者简介林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄
2、下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任世界日报记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953年主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。 林海音的创作是丰富的。迄今为止，已出版了18本书。散文集窗（与何凡合作）、两地作客美国芸窗夜读剪影话文坛一家之主家住书坊边，散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事绿藻与咸蛋，长篇小说春风晓云孟珠的旅程，广播剧集薇薇的周记，另外有林海音自选集林海音童话集，编
3、选中国近代作家与作品。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。2.城南旧事简介20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善
4、良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。3.给下列多音字注音。衣襟（jn）叮嘱（zh）懒惰（1ndu） 肿胀（zhngzhng）挨打（i） 撩起（1io） 铁栅栏（zh）鸡毛掸子（dn）廊檐（1ng） 骊歌（l） 玉簪花（zn）徘
5、徊（pihui） 花圃（p）4.给多音字“夹”注音组词。（g）夹肢窝 （ji）夹层 （ji）夹裙5.解释下列词语。【油鞋】一种涂上桐油，下雨天穿着的鞋。【油纸伞】一种用涂上桐油的纸，做伞面的雨伞。【挪窝儿】原意是离开原来所在的地方，这里指起床。【鸡毛掸子】用鸡毛绑成的清除灰尘的用具。【咻咻】挥舞鞭子时发出的声响。【玉簪花】一种庭园观赏植物，花白色，味芳香。【骊歌】告别的歌。【四眼狗】对戴眼镜的人的戏称，这里指代英子叫的德先叔。内容分析整体感知1.理解主旨本文通过写“我”爸爸对“我”严中有爱的教育和爸爸在去世时“我”的人生体验，表现了“我”对爸爸的崇敬和怀念，“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽然还
6、小，但应该承担许多原属于爸爸的责任。2.理清结构层次眼前事：“我”参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想起床上的爸爸和他对“我”的嘱托（1至12段）插叙：赖床被打事件（第13至30段）；回忆爸爸爱花养花的情形（第31至34段）眼前景：叙述毕业典礼上的情景（第35至37段）再插叙：回忆爸爸鼓励“我”汇款闯练事件（第38至53段）眼前事：毕业典礼结束，回家，听到父亲病逝的噩耗（第54至68段）内容分析1.本文记叙的顺序是什么？本文记叙的顺序：插叙。2.分析本文的叙事线索，并指出主线和副线，再说出这样划分主线和副线的道理。本文时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。本文有两条叙事线索
7、：一条是“毕业典礼”，一条是“回忆”。写毕业典礼是为了引出回忆，文章是通过“回忆”表现的主题。因此，“回忆”是文章的主线，“毕业典礼”是文章的副线。3.文章回忆了几件事？分别概括一下内容。 文章回忆了四件事，也可以说插叙了四件事。这四件事分别是：毕业典礼的前一天去医院探望病重的爸爸的情形。六年前因下雨不愿上学，赖床不起受到爸爸的惩罚以及以后上学从不迟到的情形。爸爸非常喜欢花。爸爸让“我”到东交民巷给在日本的陈叔叔汇款。4.从全文看，爸爸是一个怎样的人？爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情：他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得
8、吐血了。特别爱花：每天下班回来，第一件事就是浇花。5.下面三句话与文中哪三件事相呼应？（1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了 （2）明天要早起，收拾好就要到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！（3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？（1）与“爸爸叫我到东交民巷给日本的陈叔叔汇款”相呼应。（2）与“爸爸惩罚我赖床不起”相呼应。（3）与“看到夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，我虽很悲伤但很镇定”相呼应。6.“爸爸逼我上学”表明了爸爸怎样的态度和情感？对我的成长有什么影响？态度和情感：爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从
9、小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 影响：爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。7.文中哪些地方看出我真正感受到自己长大了？“我”得知爸爸不行了，首先意识到：这里数我大了，我是小小的大人。跟老高说话，从来没有过这样的镇定，这样的安静。最后在心里默念：我已不再是小孩子了。深入探究文章没有正面提及爸爸病危和去世，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。文中多处使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，比如文章开头“我”回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”这一句暗示妈妈对爸爸的病情很了解。这又是一处伏笔。4
