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1、在“人教版普通高中语文课程标准实验教材征求意见座谈会”上的总结发言 各位专家、各位老师：在各位的大力支持、配合下，经过两天的紧张工作，“人教版普通高中语文课程规范实验教材征求意见座谈会已经顺利完成了各项议程，到达了预期的目的，取得了一些可喜的成果。一、 深化了我们对高中语文新课程的认识。我们这次会议，既有专题报告，有教材介绍，有经验交流，有分组讨论，形式多样。温儒敏、王荣生、陈钟梁三位先生的报告，从不同的角度，分析了高中语文新课程面临的形势，以及在实施过程中需要注意的问题，高屋建瓴，切中肯綮。既有语文教育理论的分析，又有语文教育教学实践的升华。顾振彪先生和我，介绍了人教版高中语文新教材的总体特
2、点和使用倡议。来自首批实验区的几位老师，介绍了他们实施高中语文新课程的经验、做法以及困惑，使我们对新课程有了进一步的感性认识。既介绍了他们的成功经验，同时又不回避问题，包括教材本身存在的问题。有理有据，实事求是。尤其让我深受感动的是，来自宁夏固原二中的张俊奎老师，代表他们语文组，介绍了他们在相当艰苦的条件下，实施新课程的真实情况，让我们分享了他们发明性的成果。即将进入实验地区的代表，介绍了他们实施新课程的准备情况，让我们看到了福建、浙江、安徽、天津、辽宁的同行，对高中语文新课程的期待和向往。可谓跃跃欲试，摩拳擦掌，万事俱备，只欠东风。我相信，通过此次会议，必将深化我们对高中语文课程改革的认识，
3、坚决我们实施新课程的信心。可以说，我们这次征求意见的座谈会，已经成为一次内容丰盛、扎实的高中语文新课程研讨会。二、 高中语文新课程实施倡议。1坚决信心，大胆实践。首先我们要明确，实施高中新课程是政府行为，这次课程改革的方向是正确的。课程改革只能成功，不能失败。当然，我们同时也要看到，新课程也不是十全十美的，从指导思想，教学目标，教学内容，到课程规范、教科书和师资培训等，都存在着这样那样的问题。这些问题，有些是课程改革的过程中出现的新问题，需要我们在课程改革实践中逐步修正、完善。当然，也有一些问题，比方师资队伍的专业素质，教师待遇过低，教材选用上的无序竞争，等等，这就不是课程改革本身所能够解决的
4、问题。我们相信，实践是检验真理的唯一规范。新课程既然是实验，就需要广阔师生的共同参与，从而在实验的过程中逐步修正和完善。现在，高中新课程的实施环境，正在日益优化。表现在：新课程实验教材正在逐步完善，新课程的实验机制日趋标准，首批实验区的经验积累，新课程?考试大纲呼之欲出，?普通高中新课程教学指导书也即将出版。这些，都为高中新课程的顺利实施奠定了坚实的根底。2课程资源的开发与利用。新课程为充沛发挥教师的主动性和发明性提供了无比广大的空间，搭建了平台。比方，教材的内容就可以大胆取舍，不必拘泥于教科书中已有的内容。要克服过去“以纲为纲，以本为本的教育观念。有的省提出必修课和选修课穿插安顿的构想，不仅
5、完全可行，而且大有尝试的必要。有的老师结合当地的实际需要，编写了校本教材，有的对教科书内容做了调整和补充，也值得大力提倡。要树立一种观念，高中语文教育的最终目的，就是要全面提高学生的语文素养。我们需要研究和探索的就是最大限度地到达这一目标。3实事求是，不走形式。新课程吸收了不少国外先进的教育理念，这将会对我国的根底教育产生深远的影响。但是，我们在“拿来的同时，必须分辨、挑选，决不能生吞活剥地毫无批判地吸收，要把吸收国外的经验与继承我国语文教育的优良传统结合起来，服从真理，尊重实际。克服语文教育的泛化、僵化，不搞花架子，不搞形式主义。比方，选修课是此次高中新课程的一大亮点，也是和过去课程最大的不同之处。但是，这一计划具体如何实施，在多大程度上合乎我国高中语文教育的实际，还有待在实践的过程中加以检验。最后，再一次感激各位专家、老师和朋友前来加入这次会议，感激绍兴市教研会为我们提供了周到的效劳。我相信，今天交流的是关于高中新课程的思想，下一次会议，我们将会看到高中语文新课程的累累硕果，看到我国高中语文教育美好的明天！.
