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1、八年级上册生物复习讲义：第14章 生物的生殖与发育1、无性生殖：（定义）：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（方式）：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。2、出芽生殖：酵母菌、水螅在环境适宜时的生殖方式3、营养生殖：（定义）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。 （优点）：保留植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、压条。 枝接：将一株植物体带有芽的枝接到另外一株植物体上，使它们愈合成一株完整嫁接 的植物体。（ 接穗：带有芽的枝 砧木：被接的植物体）代表：（柑、橘） 芽接：将一株植物体的芽接到另外一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体
2、（ 接穗：芽 砧木：被接的植物体）代表：（桃、山楂、苹果）(嫁接的注意点)：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。(嫁接的优点)：保留接穗的优良性状；繁殖速度快。(扦插)：菊，月季，杨柳4、植物组织培养：（定义）：将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。（例子）：胡萝卜根的细胞或组织（优点）：短期内生产出大批的植物；防止植物病毒的侵害；培育出高产优良的新品种。5、有性生殖：（定义）：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。6、植物的有性生殖：
3、花的六大基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最为重要。 子房的内部结构：外层是子房壁，内部有胚珠（外被是珠被，顶端有开口为珠孔，里面有卵细胞）。花开后第一步进行传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。 自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。传粉过后第二步进行受精：植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。具体过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子
4、房内的胚珠中（从珠孔进入），末端破裂，释放精子，精子与卵细胞结合成为受精卵。受精过后，花的各部分结构开始发育：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实。子房发育为果实，胚珠发育为种子。（一粒胚珠发育为一个种子，多籽植物主要是由于子房中含有多个胚珠） 子房壁- 果皮子房 珠被-种皮 果实 胚珠 与精子结合 种子 卵细胞 为受精卵-胚依靠风力（蒲公英、虞美人）7、果实和种子的传播 依靠自身的弹力（豌豆） | 依靠人和动物的运动（苍耳） 依靠水力（椰子）8、昆虫的生殖与发育： 完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程。（家蚕、蝇、蚊、蜜蜂）
5、发育方式 家蚕经历了四个发育时期：受精卵、幼虫、蛹、成虫 不完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上非常相似的发育过程。（蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄、螳螂） 蝗虫经历了三个发育时期：受精卵、幼虫、成虫9、两栖类的生殖与发育：两栖类：由水生过渡到陆生的脊椎动物。（青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵） 两栖类的受精方式：体外受精（受精作用发生在体外的受精方式）两栖类的发育方式：变态发育（蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性上有显著不同） 蛙的发育经历了四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。 两栖类的生殖和发育都离不开水，都是在水中进行的。蝌蚪与成蛙的比较：蝌蚪成蛙呼吸器官腮肺（主要）、皮肤（次要）尾有没有四肢没有有
6、生活环境水中靠近水边的潮湿地带10、鸟类的生殖与发育：鸟类的生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 鸟类的受精方式：体内受精（受精作用发生在体内的受精方式） 鸟卵产出后，胚胎会停止发育（原因是外界温度低于雌鸟体温） 早成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸟，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力， 立刻能跟随亲鸟自行觅食的鸟。（鸡、鸭、鹅、大雁） 晚成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养的鸟。（家鸽 、麻雀、燕子）第15章 生物的遗传和变异1、 生物体普遍存在两种生命现象：遗传和变异。2、 遗
7、传：生物体亲代与子代子间，子代个体子间在形态结构和生理功能上相似的现象。3、 遗传信息的中心：细胞核4、 细胞核中有一种物质能够被碱性染料染成深色：叫染色体染色体的特点：成对存在；每中生物体内染色体的数目是一定的。染色体主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA才是主要的遗传物质。常染色体：与性别决定无关的染色体。（22对）染色体性染色体：与性别决定有关的染色体。（1对。女性用XX表示，男性用XY表示）（性别决定图解）：父亲：XY 母亲： XX 精子：X和Y 卵细胞 ： X | 受精卵： XX XY (女孩) （男孩）生男生女主要取决于父亲，与母亲无关。生男生女的概率相等。50%与人类性别决定方式一
8、样的生物还有：鱼类、两栖类、哺乳类,其它动物和人不一样5、 DNA是主要的遗传物质，是遗传信息的载体。特点：双链；双螺旋6、 基因：有特定遗传效应的DNA片段。每个DNA分子上有无数个基因。基因是成对存在的，有显性和隐性之分。显性基因：控制显性性状的基因。（用大写字母表示，A或B或D等） 隐性基因：控制隐性性状的基因。（用小写字母表示，a或b或d等）显性性状表示为AA或Aa 隐性性状表示为aa7、 相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型。（单眼皮和双眼皮，有耳垂和无耳垂）8、遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或由致病基因所控制的疾病。（色盲，血友病、白化病、先天性智力低下、并指、多指、先
9、天性聋哑）一般不能根治，治愈率很低。近亲结婚是导致遗传病患病率上升的重要途径。原因：近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大。国家明确规定了禁止近亲结婚。（直系血亲和三代以内的旁系血亲的人） 优生优育的措施：禁止近亲结婚、提倡遗传咨询、产前诊断。9、变异：生物体亲代与子代子间，子代个体子间在形态结构和生理功能上存在或多或少的差异的现象。 可遗传的变异：能够遗传给后代的变异。由遗传物质发生改变而引起分类 （镰刀形变异细胞贫血症、小麦的抗倒伏、玉米的白化苗） 不可遗传的变异：不能够遗传给后代的变异。是外界环境发生改变而引起的，其遗传物质并没发生改变。一般只表现在当代。（
10、哥哥皮肤白皙，弟弟皮肤晒黑）有利变异：小麦的抗倒伏，抗锈病不利变异：玉米的白化苗，镰刀形细胞贫血症10、生物发生变异的目的：适应不断变化的生活环境。11、没有可遗传的变异，生物就不可能产生新的生物类型。12、生物的遗传和变异的意义：使生物界由低等到高等，由简单到复杂的不断进化发展。第 16 章 动 物 的 运 动1、动物和植物的区别：动物通过运动能够主动地、有目的地迅速改变其空间位置。2、动物运动方式：(空中)飞行，滑翔（水中）游泳，划行（陆地）行走，奔跑，行走，跳跃3、动物运动的主要目的：为了适应生活的环境。4、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物；在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动；寻找更为
11、适宜的栖息地和生活环境。5、运动器官：鱼-鳍；鸟类-翼；昆虫-翅膀；爬行动物-四肢；草履虫-纤毛；变形虫-伪足。6、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。7、脊椎动物的运动系统：骨，骨连接和骨骼肌三部分组成。（骨和骨连接共同构成了骨骼；骨连接是骨与骨之间的连接结构；肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经系统的支配下，肌肉收缩和舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。）8、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。 当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。9、 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的支配下完成的。10、 动物的能量来源是食物，直
12、接能量来源是ATP。 第 17 章 动 物 的 行 为1、动物行为的主要类型：觅食行为 防御行为：保护色（变色龙）；拟态（枯叶蝶、尺蠖）；警戒色（黄蜂、毒蛙） 生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏占巢、哺乳其它：迁徙行为、洄游行为、冬眠行为、攻击行为社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种有联系的行为。（白蚁、蜜蜂、）2、动物行为的分类：先天性行为和后天性行为。3、先天性行为：（本能行为）是动物生来就有的由遗传物质所控制的行为。 例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳 4、后天性行为：（学习行为）不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经
13、验和学习逐渐建立起来的新的行为。 例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁5、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，形成的后天性行为越复杂。6、动物的行为受到神经系统和内分泌系统的控制。第 18 章 疾 病 和 免 疫1、 传染病：是由病原体（病原体：病毒、细菌、真菌和寄生虫）引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性和流行性。2、分类：呼吸道传染病：流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳、非典消化道传染病：蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲肝血液传染病：乙肝、流行性乙型脑炎、丝虫病体表传染病：血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病、灰指甲3、传染病的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。 传染源：能够传播病原体的人或动物。 传播途径：离开传染源后到达健康人的途径（空气、饮用水、食物、接触）。 易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。4、艾滋病的三个传播途径：血液传播、母婴传播、性传播。5、预防传染病流行的重要措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。控制传染
