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1、呈贡县斗南中学 2009 学年班主任培训计划斗南中学教务处学校工作，德育为先，德育工作，班主任队伍建设是关键，为加 强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根 据呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见（呈教 基20091 号）和呈贡县教育局关于开展中小学班主任培训工作的 实施意见（呈教人20097 号）文件精神，结合我校实际，拟定 我校培训计划，全面启动班主任培训工作。现提出如下实施意见。一、指导思想坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论 武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。认真贯彻呈贡县教 育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见精神，积极
2、组织参加 市、县级班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为 全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基 础。二、目标任务1、县级培训：力争凡担任我校班主任的教师，在上岗前或上岗 后，均要参加县级专题培训，时间不少于50 学时，并取得呈贡县 教育局中小学班主任培训结业证书。2、校本培训：面向全体教师，通过专题培训、经验交流活动、德育研究活动等形式，对班主任进行每期不少于50 学时的校本培训。三、培训机构为了加大培训力度，保证确实有效的开展这次培训工作，我校成立了以校长白豫三为组长的领导机构。学习领导组组长：白豫三组员：何坤德 罗红玉 王静书 杨爱萍 宋磊 郑瑜成立培训
3、骨干小组组长：杨爱萍组员：夏红线 徐艳萍 苏俊梅 李芝丽 付媛媛刘万华 刘云芬 李春彦和全体班主任四、培训时间：2009 年9 月2010年 6 月五、培训人员：全体教师。六、培训内容根据呈贡县教育局的要求，对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面：（一）班主任工作基本规范。主要包括班主任工作计划与总结、 学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、 德育科研与德育论文撰写等。（二）学生心理健康教育指导。主要包括学生优良个性品质的培 养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心 理危机干预措施等。（三）班级活动设计与组织。主要包括班级活动的类型、特点及 基本方
4、式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的组织及后续 工作等。（四）班级建设和管理。主要包括班级建设的基本方法，班级管 理的技巧和艺术，班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级 管理创新等。（五）中小学生思想道德教育。主要包括新课程背景下的德育基 本原理，中小学德育内容、途径与方法，中小学生思想品德评价及运 用等。（六）教育政策法律法规。主要包括中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中华人民共和 国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年 人保护法、中小学德育工作规程、学生校园伤害事故处理条例 以及呈贡县教育局下发的中小学德育工作的有关文件等。
5、七、工作要求1、高度重视，精心组织。班主任培训工作意义重大，势在必行 此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主 任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化 基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。为 此，学校要高度重视，精心组织，认真安排和落实。学校成立了班主 任培训工作领导小组，负责全校班主任培训工作的领导和统筹协调工 作。2、统筹规划、分步实施。首先，学校积极组织班主任参加县级 培训，先期组织分管德育领导干部、年级组长、优秀班主任进行培训 （培训后指导校本培训）；第二是在职的所有教师都参加校本培训。 其次，学校认真搞好校本培训，校本培训要科学规范，要保质保量， 要有针对性和实效性。3、学以致用，推动工作。班主任培训旨在，通过系统开展班主 任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班 级学生的教育管理，强化德育工作，推动学校整体工作。因此，首先 必须坚持理论联系实际，所有在职教师经过培训后，要切实将培训所 得运用于实际工作之中，提高工作的效果；其次要切实加强德育工作 特别是班主任工作的研究，认真搞好实际工作的总结和提炼，认真搞 好专题研究，为德育工作的持续发展提供支撑；三是要不断更新、优 化班主任的智能结构，适应教育改革发展新的需要。
