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1、课题：循环的嵌套教学目标 :1、理解循环嵌套的概念2、掌握循环嵌套的语法使用规那么教学重点 :掌握循环嵌套的语法使用规那么教学过程：、引入问题：编写程序打印一个如下所示的图形答：五行PRINT语句问：如果只允许出现一行PRINT 语句，怎么办？答：用FOR/NEXTf环，让循环执行 5次问：如果程序中只允许出现一个“; 另外对于一讲：在这个图形中我们发现, 从上到下存在一个循环, 即第一行打到第五行行来讲 , 从左到右又存在一个循环, 即打印几个。二、授新课计算机在处理这类问题的时候便引入了两重循环的嵌套结构, 利用循环嵌套结构便可以很简单的处理这类事情, 让计算机去重复执行。例： Priva
2、te Sub Command1_Click()ClsFor i = 1 To 4Print *Next jPrintNext iEnd Sub讲解：外层循环控制“* 的行数，内层循环控制“* 的个数，外循环的循环控制变量每改变一次，内层循环就要完整地执行一遍， print “ * 后接“；用来控制 “ * 在一行上， next j 与 next I 之间的 print 空打语句起换行作用。注意：内外循环不得交叉三、课堂练习写出以下程序的运行结果Private Sub Command2_Click()ClsFor i = 1 To 4For j = 1 To iPrint *;Next jPri
3、ntNext iEnd SubPrivate Sub Command3_Click()ClsFor i = 4 To 1 Step -1For j = 1 To iPrint *;Next jPrintNext iEnd SubPrivate Sub Command4_Click()ClsFor i = 1 To 4For j = 1 To 5 - iPrint *;Next jPrintNext iEnd SubPrivate Sub Command5_Click()ClsFor i = 1 To 4For j = 1 To 2 * iPrint *;Next jPrintNext iEnd SubPrivate Sub Command6_Click()ClsFor i = 1 To 4Forj = 1 To iPrint *;Next jPrintNext iEnd Sub讲解tab函数的作用四、上机实习任务一：编写程序求 1-2+3-4+99-100的值任务二：01111 101LL 11011 mni into编写程序，使程序运行时能输出如下的图形。*戴惠 本布 学思考：编写程序，使程序运行时能输出如下的图形。也相K案*卡前率*五、小结
