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1、小学二年级数学教案:加法的验算二年级数学下册教学目的1掌握加法验算的方法2培养加法验算的灵敏性,进步计算才能3培养学生认真验算的好习惯教学重点掌握加法验算的方法教学难点掌握在原竖式进展验算的方法教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片等教学步骤一铺垫孕伏1口算投影片499478693740101030701050601080050010020_3001002坚式计算例3:80937643竖式计算,把例3中两个加数调换位置相加4计算下面各题,然后再调换两个加数位置相加,从中发现什么?使学生明确:调换加数的位置,和不变5同桌同学编题练习,说一说这样做有什么好处使学生明确:用调换加数的位置再加一遍计算,
2、可以知道原来计算得对不对教师说明:为了使我们知道计算是否正确,就需要检验我们可以调换加数的位置再加一遍的方法进展验算,假设两次计算结果一样,说明我们计算的正确,这种方法在数学上叫做验算板书:加法的验算今后我们进展加法计算时,要用这种方法进展验算,养成好习惯,进步计算的正确率二探究新知1教学例41出例如42教师板书竖式,并注意稳固计算法那么3提问:要检验加法算得对不对,怎样验算呢?启发学生说出验算方法4要求学生根据上面的结论调换加数位置并列出竖式计算一人板演,全班齐练5引导学生比较两次运算的结果指出:假设两次运算的结果一样,说明计算正确;假设两次结果不同,那么需要重新计算一遍在验算时,要注意调换
3、加数位置后,一定要重新算,不能照抄前次的结果2认识用原式进展验算的方法1向学生指出:在题目没有要求验算时,可以利用原来的竖式把每位上的数从下往上再加一遍,看得数与计算出的答案是否相等2教师口述利用原竖式从下往上的验算方法3教师小结加法的验算方法及要求验算加法,可以用调换加数位置再加一遍的方法检验,也可以利用原来竖式从下往上加一遍的方法检验做练习的时候,要养成验算的好习惯题目要求验算的,要写出验算的竖式;没有要求验算的,就用原来的竖式验算4反响练习计算下面各题,并验算三全课小结教师明确:今后做练习时,要养成验算的好习惯题目里要求验算的,要写出验算的竖式;没有要求验算的,要自觉地验算,可以在原竖式上验算随堂练习1新华书店运来一批故事书,卖了326本,还剩547本,运来了多少本?2学校体育组购进27个足球,购进的小皮球比足球多135个,购进小皮球多少个?3填空4在下面的方格中填上适宜的数5在下面同样的图形中,填上同样的数字.布置作业1用原来的竖式检验下面各题,把做错的改正过来2新华书店运来一批十万个为什么,卖了247本,还剩103本运来了多少本?小学二年级数学教案加法的验算这一教案END第 页 共 页