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1、小学2021-2021学年下学期教学工作总结 一学期的时间在担心而又忙碌、愉快而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以学生的成长为出发点，转变教育观念，深化课堂教学改革；以培养学生创新精神和实践能力为关键，加强教学常规管理，提升教学质量。依靠全体教职员的共同努力，取得了一定的成绩,现总结以下：一、加强学习，树立新的理念理念是先导，学习是确保。为深入转变广大老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采取集体和自学相结合的方法，提倡学后思，让优异的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而愈加好的指导自己的教学实践，愈加好地为教育教学服务。1、
2、加强对“苏、陶”理论的学习。本学期我们以开展“名家教育思想论坛”活动为契机，督促老师学习给老师的100条提议陶行知教育名篇，以高、中、低年级教研组为单位，组织各学科老师对两本著作详细研读后，分别确定论坛专题，教研组内研究论讨，最终在全校的论坛中评选展示。为激发广大老师的学习主动性，分别设置了三个奖项，最终中年级语数教研组双双夺得桂冠。经过论坛活动的开展，广大老师不仅对苏陶理论有了新认识，并能在日常教学工作中得以利用，更在全校掀起了一股学习研讨的热潮。这个学期，在学校开展的各类教研活动中，老师们全部很好地表现了这些精神。2、重视教育教学理论学习。教育教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老
3、师观看了相关课堂教学的录像，还订阅了山东教育小学语文老师小学数学老师小学青年老师等教学书刊。经过学习，交流，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。3、激励老师外出观摩学习。为了适应教育改革的新形势，不停提升老师教学业务水平，我校大力支持老师到外校去观摩学习，本学期，共派出十几名老师分别参加了国家、省、市级各类培训、学习活动。每次外出学习后，老师全部将学到的教学理念用汇报课、专题汇报的形式汇报学习收获。将外出学习收获最大化的回报学校，以此带动全校老师专业素养的提升。二、加强校本教研培训、提升老师素质1.这学期，我校在校本培训中把老师的政治
4、思想和师德修养放在首位，以转变教育理念为关键，采取多个形式更新老师教育观念，用优异的名家教育思想指导教育行为，确立优异的教育观，人才观、学生观。激励老师要不停地提升自己，发展自己，经过自学、远程培训等形式提升本身的学历层次和业务水平。从而使老师以身作则，真正做到教书育人，为人师表，不停更新知识，以适应学生发展需求。2、提升老师队伍的业务水平是提升师资素质和教学质量的关键。本学期我们一如既往，在开学之初，就组织每学科的教研组长对下一级老师进行教材培训。为了有效的提升培训效果，要求培训人员认真确定培训内容和培训形式，培训内容要亲密结合教学实际。经过培训，老师全部能在较短的时间里明确教学目标，熟悉新
5、教材内容，为新学期工作的顺利开展，打下了扎实的基础。3、我校有相当部分新参加工作的青年老师，她们的政治思想、师德修养、业务能力急需提升。学校要求新老师参加工作后一年上合格课，三年要上优异课，五年争取上示范课。面对这些现实，我们把抓老师教育理论学习，更新思想观念做为师资培训的前提。我们组织青年老师听讲座，看录像，观摩校内外优异老师的讲课；开展青蓝结对工程，采取一对一的帮扶形式帮助青年老师愈加快愈加好的成长。经过这些方法的有效实施，不少青年老师在，在全校的赛课活动中崭露头角，其中，牛晓飞、周丽娜等青年老师对教材的分析把握、课堂预设生成的处理，得到了广大老师的一致好评。4、本学期我们组织各年级学科组
6、针对各自研究实施的小课题，开展了试验课题结果展示赛课活动。活动共分语文、数学、常识、音体美四个大组，每组经过听课评选出参赛老师，然后再参加校内的赛课活动，赛课内容是本学科组研究课题的结果展示，各学科组长担任评委，最终评选出了四节优异课例。5、提升业务，乐于动笔。学校要求每人结合自己本学期教学实际，适时总结经验教训，撰写一篇教育叙事、教学反思或教学心得。正人先正己，育人先育己，养成坚持动笔的习惯，不停丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。这些活动的开展极大的调动了我校老师主动性和主动性，使我校老师的整体素质有了显著的提升。三、紧抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校在建立健全教学管理制度和教学质
7、量的综合评价体系的基础上，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上表现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全方面发展，从微观上，对学校的讲课计划、备课、教学、批改、教导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时努力提升课堂教学效率。提升课堂教学效率的关键是老师，每位老师必须备好每一节课，主动从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的原因，充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增加能力。2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为根本的教学模式。教学中注意充分调动学生的主动性，活跃思维，在课堂上，老师注意创设问题的情景，主动引导学生对事物
8、进行分析比较，培养概括和判定推理、综合的能力和利用知识的能力。老师在以学生为主体，认真研究教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年纪特点及班级的实际情况，选择合适的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表示能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推进教法的优化。3、深入钻研教材。掌握教材体系、基础内容及其内在联络，抓住根本、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有适宜精当的练习。4、重视集体备课、教后反思。各教研组坚持集体备
9、课，备课做到“三定、四统一”，还要提前一周集体备课。老师应该将备课的关键精力放在明确教学目标，理清教材思绪，计划教学步骤，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息，不停充实，完善备课资料，创新教案，培养学生发觉问题，处理问题能力，扩展思绪。课后坚持写教后反思，立刻记载本课教学的成功和失误；反思一节课存在问题是否处理。方便不停总结经验，吸收教训，改进教法，不停提升。5、提升老师素质。学校要求每位老师师德要表现“四个一”：尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提升本身素质，在教学中杜绝体罚和变相休罚学生现象，不许老师乱收费，乱
10、订资料，乱办班。6、本学期我校继续推进“书香校园”活动的深入开展。图书角的管理完善、经典诵读内容确实定、诵读活动的评价管理、教务处全部把工作落到实处。天天的经典诵读时间，整个校园朗朗的读书声响彻校园，书香的浸润，在学生心灵中不停产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥主动的作用。四、荣誉结果老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校激励老师主动参加各类教学教研活动，学校为之主动创设条件、架设平台。有年轻老师参加评课活动，校领导让骨干老师和她们结成对子，全方面参与备课，对教学中出现的问题立刻给纠正、评析，进而反复推敲教学中的每个步骤，逐一进行改进，领导反复听课，严格把关，在学校的精心培育下，我校
11、这些小花竞相开放：我校双怀玲老师的一节健康教育课以她独特的教学设计、充满爱心的课堂气氛，得到了全部评委的认可，被选为省级优质课一等奖。在今年小学教学能手评选活动中，我校黄焕影、童秀玲、刘艳萍、任桂霞、王艳花五位老师分获各科教学能手称号。我校黄焕影老师的录像课漂亮的蝴蝶谷获县优质课二等奖。在市教育局、宣传部举行的“热爱祖国，唱响友好”读书教育活动中，我校五年级学生石潇逸、刘蒙均荣获讲小说比赛市一等奖。在聊城市“新华书店杯”中小学生经典诵读小学组比赛中，我校代表冠县小学参赛获市三等奖。五、毕业班工作毕业班工作是学校教学工作的关键，为了让每一名学生全部顺利毕业，合格升入初中。学校领导高度重视，开学初
12、，学校领导班子经过认真研究，加强了老师的力量，用含有丰富教学经验的老老师带青年骨干的老师来担任六年级的班主任，并把毕业班工作列入关键工作之一，立刻召开毕业班老师工作会议，了解学生情况，要讨老师以教材为主，打好学生双基，制订系统的、科学的、周密合理的复习计划，采取抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、尤其对过去学习底子薄的孩子，更要关心照料，确保完成教育局布署的任务。五月份我校就进入全方面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗诵、背诵等能力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优异率不停提升。数学分类进行系统复习，我们整理出多个类型练习题反复练习，逐一过关，提升了学生分析问题和处理问题的能力。我们试验小学全体师生有信心和决心在县教育局和各级领导的率领下，不负众望，把握机遇，使学校的教学质量迈上新的台阶。
