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1、2021年人教版五班级下册语文教学方案_九班级语文教学方案 2021年人教版五班级下册语文教学方案。 资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是不是在查找一些可以用到的资料呢？下面的内容是我为大家整理的2021年人教版五班级下册语文教学方案，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 一、教学理念 (一)突出个性进展，敬重同学个性世界，培育同学个性。 (二)语文训练要面对全体，落实到每个同学，并全方位提高每个同学的语文素养。 (三)语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 (四)语文训练不能单纯局限于字、词、句、
2、章的学习，必需建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文训练与现代.以及儿童生活世界的诸多关联。 (五)建立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师指导下主动的富有个性的学习。 (六)注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。 二、学情分析 本班共有同学60人。其中男生29人，女生31人。大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的同学综合测试达到优秀水平。同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方
3、法。但是有个别同学基础较差，缺乏学习热忱，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导训练。 三、教材分析 这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为同学进展和老师成长供应了很大的空间。 (一)教材结构 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
4、在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。 扩展阅读 高二人教版语文教学方案 以提高教学质量为目标，高二语文老师如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的高二人
5、教版语文教学方案，欢迎阅读。 高二人教版语文教学方案篇一 一、指导思想 整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块(中国现代诗歌鉴赏、新闻实践)的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修(中国现代诗歌鉴赏、新闻实践)的全部内容。 三、教学进度 教学阶段教学内容教学进度 第一阶段语文必修5第1至9周 其次阶段语文必修5检测第10周 第三阶段语文选修(现代诗歌、新闻实践)第11至19周 第四阶段语文选修(现代诗歌、新闻实践)
6、检测第20周 四、教学建议 1.整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培育全部同学都必需具备的基本素养，为同学的进展奠定共同基础。选修课程也应当体现基础性，并在此基础上致力于让同学有选择地学习，促进同学的个性进展。 2.仔细学习、讨论一般高中语文课程标准(试验)，精确理解和把握课程标准最核心的内容，乐观主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使同学在积累整合、感受鉴赏、思索领悟、应用拓展和发觉创新五个方面得到进展。 3.深化钻研人教版语文课程标准试验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑同学高中三年学习、进展
7、的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的二度开发。 4.根据三个维度(学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导同学的言语实践活动，为同学主动、乐观地构建自己的言语阅历，提高语文素养搭设平台。 5.守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，依据详细的教学内容和同学特点敏捷采纳多种教学方式，提高语文课堂教学效率。 6.坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。老师要仔细读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步进展。同时，要加强老师之间、学校之间、
8、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。 高二人教版语文教学方案篇二 一、指导思想 以新课程标准为指导，以学校教学工作方案，语文教研组工作方案为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块(中国古代诗歌散文观赏)的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修(中国古代诗歌散文观赏)的全部内容。 小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传
9、记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点 三、状况分析 1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决写什么，又指导怎么写，利于同学写作力量的提高。 2、同学分析：同学的语文
10、学习还比较被动，对语文的学习爱好欠佳，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰难。 四、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养。 2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积累，为下阶段学习打下坚实基础。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地
11、开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 6、作业形式包括默写、两周一文、随堂作文等，老师可以敏捷把握。作业次数不宜过多，应准时修改，准时反馈。以记叙文写作为主，辅以谈论文写作原则上，随堂作文不少于5次，随机抽查两周一文，要求同学自备写作素材本。 下一页更多精彩高二人教版语文教学方案 五、本学期教学任务准时间、进度支配： 周次内容与进度 第12周必修5第一单元 第35周其次单元;第一次随堂作文 第6周国庆节放假 第7周梳理必修15中的文言学问;段考前统一测试，其次次随堂作文。 第89周第三单元;讲评段考前测试题 第10周第四单元;反馈其次次
12、作文状况，第三次随堂作文。 第11周复习与段考 第12周讲评段考试题 第13周古代诗歌散文观赏第一单元 第14周其次单元，第四次随堂作文 第15周第三单元 第16周第四单元 第17周第五单元，第五次随堂作文 第18周第五单元及期考前统一测试 第19周第六单元 第20周期末复习与期考 高二人教版语文教学方案篇三 一、指导思想 以语文新课程标准为指导，以语文科组工作方案为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础
13、。 二、教学内容与工作重点 (一)教学内容：本学期重点开设唐诗宋词元散曲，选教传记选读中国现代散文选读论述文选读的部分篇目。 (二)工作重点： 1、发挥备课组力气，提高备课质量，同时充分发挥老师的个性和优势。 2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文基础学问的积累。 5、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。 三、详细措施 1.落实集体备课 明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言
14、人，具体解说自己备课部分的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致争论，达成共识。 备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料。 2.常规工作的落实和检查 老师每堂课有明确的教学目的，对同学的每次作业、小测要仔细检查，批改，准时反馈。本学期支配4次阶段性考查(月考、中段及期末考试)，发觉问题准时整改。 3.新授课与专项训练相结合 1)本学期主要开设的是唐诗宋词元散曲(传记选读也相对较多)，在新授课过程中以连续提高同学的语文素养为根本，以广州市高二古诗文阅读竞赛为契机，在加强古诗文学习的基础上，结合课本中唐诗宋词两个板块的内容让同学能自如应对简洁的古诗词鉴赏题并
15、在古文阅读理解力量上有肯定提高。 2)强化基础学问的巩固，将旨在开拓同学写作思维的课前演讲与语言基础、语言表达、古诗文阅读(包括默写)的练习融入平常的教学中。要求同学做好成语、熟语、写作素材等的积累工作，利用好摘抄本。 3)连续加强谈论文写作的指导和训练。每两周支配一次作文讲练课，将谈论文写作指导形成序列。 4.充分运用教学资源绽开教学。例如协作唐诗宋词元散曲的学习观看唐之韵百家讲坛等，开阔同学的视野，提高同学的熟悉。协作传记选读的学习，阅读相关人物的传记，激励同学的斗志，树立远大的抱负。 5.通过多种途径加强同学语文学习的爱好，推举读者杂文选刊美文看天下凤凰周刊等，拓展同学语文学习空间。 2021学校五班级语文下册教学方案 一、教学理念 (一
