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1、小学语文老师期末个人工作总结 暑假临近，老师们也开始写期末个人工作总结了，一起来看看XXxx为大家整理的：范文，欢迎阅读，仅供参考。暑假马上来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸收教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全方面的、系统的回顾总结和说明：一、培养学生学习语文的爱好小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，
2、已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（1）规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。关键培养的学习习惯包含以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等多种方法进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗诵：抓好课前预习、逐步养成认真预习的好习惯；课堂上利用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方法，对学生进行朗诵训练和指导。阅读：从平时上课到考试，刻
3、意让学生进行阅读的训练，多思索，多处理问题，提升阅读水平。为深入攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每七天安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全方面提升学生的语文综合素养，采取部分个性化的方法：每位学生全部有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄统计。提升学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。（2）培养主动探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、了解水平相关。为此，在语文教学中，构建语义的了解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见
4、智，大胆，各抒己见。在思索辩论中巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足思索后，学生依据已经有的经验，知识的积累等发表不一样的看法，对有分歧的问题进行辩论。这么课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中表现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为关键，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包含对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等
5、的教育，所以就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育能够让学生课后搜集相关故乡改变进行一个图片展，增强热爱故乡的感情。为了提升学生的品质，把学过课的文能够延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。三：备好课，做好充足准备教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或自己加工、自己制作部分必须的课件，在课堂上起到了很好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，和此相比可见，认真备课对教学十分主要。语文老师工作总结xx精心推荐语文老师年度工作总结 | 语文老师年底工作总结 | 语文老师个人工作总结
