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1、 中班音乐:动物逛动物园 执教:宋燕活动目标：1、听辨两段音乐的不同性质，感受回旋曲的结构特点。2、能用肢体动作表现逛动物园的快乐。活动准备：知识准备：有关动物的知识经验材料准备：PPT图谱、音乐等教学过程： 一、我喜爱的小动物l 说说讲讲。1、自由讲述喜欢的动物你最喜欢什么动物？2、 有节奏的讲述“我最喜欢某某动物”老师会做导游这样介绍我喜欢的动物“我最喜欢长鼻子大象”（介绍到大象时教师用动作表现动物形象）幼儿尝试做导游介绍自己喜欢的动物，并用动作表现动物。二、动物园的故事l 初步感知。（播放AB结构的乐曲）你怎么去动物园的？看到了什么？（幼儿欣赏后自由讲述是如何去动物园的，看到了什么动物。
2、如何用动作表现骑自行车、走路、乘小火车等，如果是怎么骑？）l 再次欣赏。（分辨行进音乐和看动物的音乐。）听一听音乐有变化吗？哪一段是小朋友们在去动物园的路上，哪一段是在看到动物？（幼儿在座位上听到在路途中的音乐做骑车、乘小火车、走路等动作；听到看动物的音乐时，模仿动物的动作。）自由讲述两段音乐有什么不同，哪段是在途中、哪段是看动物。小结：原来第一段欢快的音乐是小朋友们快乐的去动物园的路上，第二段抒情音乐是看到了各种动物朋友。l 幼儿跟着音乐完整表现。l 出示图谱。（播放PPT1）1、幼儿看图谱欣赏音乐听听看看我是怎么去动物园的？看到了哪些动物呢？可以用什么动作表现呢？出示回旋图谱PPT1。2、自由讲述并表现幼儿欣赏后自由讲述并表现（教师辅助节奏语言帮助幼儿想象动物动作：孔雀开屏真美丽；小哞哞叫得欢；兔子蹦蹦跳跳跳；老虎威武称大王。）3、幼儿完整表现图谱1l 出示图谱。（播放PPT2）1)、找不同这次有什么不同了呢？你是怎么去动物园的？看到了哪些动物？（播放PPT2）小结：原来这段音乐比刚才走的路线要长了，而且看到的动物也比原先要多了。2)、表现图谱2三、想像表演表现逛动物园。（播放PPT3）l 引导幼儿根据曲式结构，想像表现逛动物园的情景。
