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1、中考道德与法治答题方法与技巧归纳总结一、“是什么”型题目 这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可 以。二、“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是“如何认识” “如何看 待” “谈谈你的看法” “分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是 什么” “为什么” “怎么办”的思路去解答，即“对与错” “重要性、必要性” “具 体措施”等。三、“启示”型题目 这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示？ 回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反 映的道理。四、“评析”型题目 这类题目一般是“运用 所学知识对这一观点进行评析”。 回答这类题目时，首页要
2、判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如 法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。五、“漫画”型题目 漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先 要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点；然后看文字，看看漫画中有哪 些文字，通 常漫画里的文字都是“意 味深 长”的；最后看画面，漫画 夸张之处 通常是 其弦外之音，真正的寓意也就在这里。六、“图表”型题目“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容；然后要将图片数据做三个对比，“横 向比”、“纵向 比”和“综合 比”，将三 个对比的数据归纳整理，通常 就会得出想要说明的问题；最后要看看图表 下面的注
3、释，看看有没有特别的注释。七、“体现型”题目 这类题目通常会问“体现了什么？、怎么体现”等等。 回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。所 以解题的思路 就是：定知识点、联系知 识点、梳理 答题。八、“反映”型题目这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题？”、 “说明了什么？”等。回答的时候要对题目材料 所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。九、“为什么”型题目这类题目的设问方式是：为什么说、为什么要回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据， 有时也要回答不这样做的危害等等。十、“怎么办”型题目
4、一般来说，这类题目会问你“如何”、“怎样”， 有时也会出现 建议的形式，这类怎么办的题目，一般要给定 主体是谁，然后再写怎 么办。十一、“意义”型题目 通常题目会问“有什么积极的影响或者意义”，对 于这类的意义题目，要针对某一 “做法”或“事件”有什么意思来回答，回答时要 从经济、政治、社会等方面的意义来考虑，还要对个人、国家、社会和事件本身的 意义来思考。中考道法解题技巧道法应试须知：把握审题速度，做好知识转换；稿纸简列提纲，分值不能忘记。理论实际造句，卷面分条作答；遇到难题不死抠，临时想起不回头。牢记老师教诲，拼搏取得佳绩！人 易我易我不大意，人难我难我不畏难。选择题解题技巧题型特点：选择
5、题是中考思想品德学科中客观题重要的组成部分，通常由题干和 题肢两部分构成，它的基本要求是题肢与题干相符合，这也是做好选择题重要的原则。 经常出现的选择题类型主要有陈述式选择题（包括不完整陈述式选择题和正确陈述式选择题）、因果式选择题、组合式选择题（包括排序式选择题）、最佳选择题（又称为程度式选择题）、图表（画）式选择题等。方法技巧点拨： 答题基本要求：“四审五排法”（1）四审：审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等），明确题目主要意思。审设问（正向或逆向选择）审题肢（正确或错误）审题干与题肢的关系（2）五排:排谬法（排错法） 排异法：观点正确，但与题干无关排重法：与题干意思相同、重
6、复的题肢排倒法：因果关系颠倒的题肢排乱法：题肢的共性可以确定候选题肢中哪些应该选或不应该选。在四个题肢中，包含不该选的内容的可以排除，不 包含该选的内容的也可排除，即排误与选对相结合。主观题解题技巧（一）漫画类题型解题技巧题型特点： 漫画是近几年来中考试题中的一种常见题型。它通过直观生动、极富 趣味和幽默的漫画来创设某种情境，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、 说做法等。漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。方法技巧点拨：解答好漫画题要做到“三步走”：析漫画，点本意首先，要理解漫画的寓意；其次，要观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁； 再次，要观察漫画中的文字。连教
7、材，觅“结合”在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，从多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题的关键。组答案，亮观点针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解 答漫画题最重要的一步。（二）图表类题型解题技巧题型特点：图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性 题型。把握图表题的特点，掌握解题思和方法，对于提高考生贩解题能力极为重要。方法技巧点拨：首先，要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。其次，要做到“三比”：横向比：把同一横栏上的数字作比较。纵向比：把同一纵栏的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化综合比：就是把横向和
8、纵向比较的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表反 映出来的中心内容。最后，还要注意图表下面的注释。答题时要做到“三到：由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。由现象到本质。认识事物的现象还不够，必须抓住事物的本质，所以我们必须提 示出事物背后的本质联系。由理论到实践。中考题不仅仅是考查我们认识问题的能力，更重要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。（三）评析类题型解题技巧题型特点： 评析题要求学生根据所学知识对材料中的观点进行评价和分析。具有 如下特点：第一，具有一定的综合性，是对判断题和综合说明题的综合、教材知识与社 会实践的综
9、合。第二，具有较强的迷惑性。第三，具有联系实际生活的“实践性”。这 种题主要考查学生明辨是非的能力、知识迁移的能力和全面分析的能力。设问方式： 上述材料中的人持言行正确吗，为什么？运用所学知识，对上述材料中的人物进行评 析。方法技巧点拨：回答此类题目一般是首先进行性质判断（对、错或不全面）；其次写出相应的理论依据（如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、公民与集体等角度进行分析，角度不能 重复，不能生搬硬套）；再次联系材料中的观点或行为进行分析，指出其后果或影响；最 后针对错误的观点或行为表明正确的观点、态度或做法。答好这类试题的关键在于理清 思路，言之有理，言之有据。（四）建议类题型解题技巧
10、题型特点：建议类试题在思想品德考试中经常出现，旨在考查学生理论联系实际、实际操作、巩固知识、运用知识的能力。其分值和难度也相对较大，比较容易失分。方法技巧点拨：首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。如向“国家”、“政府相关部门”、 “学校”、“居民”等提出相应的建议。其次，要找准所提建议的切入点，要多角度、多方位。如可从以下方面考虑：经济、政治、文化。国家、社会、学校、家庭、个人思想、道德、法律等再次，所提建议不能好高警远、不可捉摸，要合理、贴近现实、具有可行性。最后，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目了然。（五）做法类题型解题技巧题型特点： 这类试题发挥的空间很大，没有固定的答案，具有
11、很强的开放性，考 生往往无从下手。方法技巧点拨：成才报国方面此类试题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、勇于创新、承担社会责任等方面 作答，注意答案要全面。祖国统一、民族团结方面此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于作斗争等方面作答。人口、资源、环境方面此类试题有两类不同的设问，若问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的 国情国策等方面进行回答；若问现实生活中应该怎么做，注意回答一定要具体，回答生 活中的点滴小事，如水乱扔垃圾，节约用水等。守法、护法方面解答法律试题，应包括学法 （增强法律意识）、守法（依法规范自己的行为）、同违法 行为作斗争几个方面。维权方面维权类试题一般
12、按从简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情 况下再起诉。（六）看法、认识、启示类题型解题技巧题型特点： 看法、认识、启示类题型往往通过一个（或几个）案例、一组（或几组）数据、一段（或几段）材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体 会，受到启迪。设问方式：“给我们什么启示、启发”；“谈谈你的看法、体会、 认识”；“你从中悟出什么道理”；“如何认识 ,或如何看待，”；“如何分析 这一现象”；等等。方法技巧点拨：其步骤可按照“是什么一一为什么一一怎么办”的解题思路作答。是什么一一材料中的人物事件的特点（即材料所反映的内容），通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的
13、是哪方面的现象和问题，根据设问明确要求回答的问题。为什么一一做这件事的依据、原因、意义，不做的危害。依据：指材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等 ）。重要性：指材料所反映的内容的作用、意义、目的等。必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。危害性：做或不做这件事将导致的消极后果。怎么办一一党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等怎 么做或采取哪些措施解决问题。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必 须”等词语，以体现答题的针对性。（七）关系类题型解题技巧题型特点： 关系类题型是难度较大的一类题目，
14、考查学生在牢固掌握书本知识的 基础上，梳通知识之间的关联的能力。这一类试题有一定的尝试。设问方式：此类股是“谈谈材料一与材料二的关系”或“这两者（三者）之间有什么关系”或“ A对B有什么作用和影响”。方法技巧点拨：两者关系一般包括：两者的区别与联系，其中两者的联系又包括两者的相同点及相 互作用、影响。通常考试中考查较多的是两者联系，重点在于考查两者之间的相互作用、答题思路：总一一分一影响。考试中经常考查两者关系的题目的答题思路图示如下:一总总述：A与B的关系：促进关系、因果关系等分述：A与B的关系或B与A的关系 总述：因此我们应该,(八)实践与探究类题型解题技巧题型特点： 实践与探究题具有生活
15、性、时代性、综合性、开放性、实践性、探究 性的特点，考查学生的动手能力、创新实践能力、创新思维能力。比如很多中考题的要 求是让学生组织一次主题活动，说出活动感言，写出倡议书等；或者是面对某种情况， 写出解决措施、整改建议等。方法技巧点拨：1、主题班会(1)活动主题一一主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想要明确，切 中要害，可以是单句式，也可以是对偶式，但不要过于冗长。(2)活动目的依主题而定。(3)活动准备一一进行社会调查报告；发动同学查阅、收集资料；准备好相 关文字资料库；写发言稿或倡议书等。(4)活动步骤一一观看有关录像或宣传材料；请专家或老师谈这一方面的问题(开展讲座)；分组讨论、交流会；推荐同学发言或谈感想；进行相关的活动，如 开展辩论赛或演讲比赛等；教师总结发言，提要求；发出倡议等。(5)发言稿或提纲一一按照提出问题、分析问题、解决问题的思路(回归教材、找要点)。2、社会调查(1)调查题目一一有关什么的调查 (或一般的主题也可)。(2)调查目的一一要依主题而定。(3)调
