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1、 学雷锋活动策划书 道桥工程系2014-2015学年“学习雷锋精神，倡导文明新风”雷锋月系列活动一、活动背景雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。他激励着一代又一代的青年人健康成长，促进了社会文明，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”而雷锋精神就是最重要的组成部分。2015年3月5日是毛泽东的老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”49周年纪念日。在此之际，我道桥工程系团总支开展“3.5学雷锋主题活动月”活动。二、活动目的 通过本次活动，一方面增强同学们学习雷锋精神的意识，弘扬 和传承雷锋精神。另一方面利用本次活动激发我系同学吃苦耐劳，为同学服务的精神，充分展示我校学生朝气蓬
2、勃、健康向上的精神风貌，促进我校精神文明建设，大力发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，给同学们创造一个良好的生活环境。三、活动主题学习雷锋精神，倡导文明新风四、活动内容本次活动共分六个小项，分别为：整理图书馆：打扫公寓楼：观看电影雷锋日记;慰问曙光特殊教育学校：征集手抄报；互帮互助解难题。五、活动日期 2015年3月六、活动对象道桥系全体在校学生七、准备事项1.成立“学雷锋志愿小组”。（每班上报1-2名同学）2.宣传部积极宣传，准备打板。3.准备清扫工具。4.准备排练节目。5.宣传工作宣传部负责采集活动资料（视频或图片）并及时发送新闻稿及微博八、分项活动具体安排（一）整理图书馆1.活动目
3、的图书馆是一所高校的象征，为使我校图书馆保持干净、整齐、同时让同学们养成惜书，爱书，文明，守序的良好习惯发扬雷锋精神，积极响应“学雷锋月”活动。2.活动内容1）有序、分类整理图书。2)打扫自习室卫生。3）规劝图书馆不文明行为（乱摆放图书、扔垃圾、自习室或阅览室讲电话等不文明行为）3.活动时间2015年03月 4日下午七、八节课 4.负责人：张冲(二）打扫公寓楼1.活动目的公寓是我们在铁院共同的家为了给老师和同学们营造一个干净，整洁的生活环境。学习发扬雷锋精神，无私奉献，要从我做起、从身边做起 。2.活动内容在活动月期间利用下午七八节课的时间组织同学对一号公寓楼和教师公寓楼进行清扫，各志愿小分队
4、对公寓楼道进行打扫，对楼道地面、墙壁和墙角等地方进行清扫，主要对地面的死角进行认真的打扫，并用抹布将楼道中的窗户擦洗干净，为同学和老师营造一个干净、温馨的生活环境3.活动时间2015年3月12日4.负责人：赵晗(三)观看电影雷锋日记1.活动目的一部雷锋日记让太多的人为之动容。这是一位平凡而又伟大解放军战士留给我们的一笔精神财富，他叫雷锋。弘扬乐于助人、刻苦钻研的雷锋精神，使学雷锋深入到每个班级。从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行，爱一行，专一行，不流于形式。2.活动内容各班组织观看影视作品雷锋日记，写出观后感，并评选出优秀作品。3.活动时间2015年3月15日4.负责人：冯松（四）慰
5、问曙光特殊教育学校1.活动目的为了引起社会和大学生学习雷锋的感想，并为大家在学习之余提供社会实践机会，为大家了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石和为同学们展现爱心提供一个平台。希望通过此次活动能鼓励大学生、青年感恩生命，关注弱势群体等等2.活动内容1）和曙光学校的学生一起做互动游戏。2)为曙光学校学生表演节目。3)为曙光学校学生捐赠学习用品。4)和他们一起学习雷锋的故事。5）为曙光学校做一些义务劳动。3.活动时间2015年3月21日4.负责人：赵伟杰、鲁亮(五)、征集手抄报1.活动目的为了让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，获得积极的情感体验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的
6、习惯，树立更伟大的人生观、价值观。培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造学习雷锋的氛围，丰富校园文化。以手抄报为形式，以校园展板为平台，学习课外知识，交流心得，感受其中乐趣，推动我校手抄报活动的广泛展开。2.活动内容内容要求：学习雷锋的事迹、故事及精神。版面要求：手抄报一律使用A3纸张 手抄报必须包含报头（刊头）、插画、文字 均使用手抄文字和手绘插画，抄写整洁美观3.活动时间：2015年3月22日收集负责人：张超、马淡泊（六）、互帮互助解难题1.活动目的新学期大一同学开始学习专业课程，如土木工程材料等专业课，为了更好更快地让同学们学习专业课程，组织材料学社成员为同学们解疑答惑。促进同学们积极学习同时发扬乐于助人的雷锋精神。2.活动内容组织材料学社同学走进教室为同学解决在学习专业知识时遇到的难题。3.活动时间3月16日-3月19日4.负责人：刘贵志、张永强十、活动总结1.评选学雷锋先进个人若干2.评选学雷锋先进团支部若干。3.表彰总结大会注意事项：1.活动期间同学们应统一听从安排。2.注意人身安全3.保护校园公共财物道桥系团总支2015年2月友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
