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1、画矩形教学设计连云港师专一附小 石婷婷教材简析：画矩形是苏教版小学信息技术教材三年级第8课教学内容。本课是在学生已经初步了解画图工具的基础上进行学习，重点是让学生掌握“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。对于如何画出正方形和圆角正方形，在学生已经掌握矩形工具的使用基础上可以通过知识的迁移来解决。学情分析：三年级的学生正是对信息技术学习充满浓厚兴趣的年级，学生通过前面的学习能够初步使用直线、曲线、铅笔、刷子等工具进行简单的绘画。通过对学习资源的积极主动应用，能够进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，产生一种学习实践活动培养学生的合作学习意识。教学目标：1.学习“矩形”、“圆角矩形
2、”等工具的使用方法，能用矩形和圆组合出一些基本图形。2.让学生在画卡车和房子的过程中，感受一个整体图形的完成过程，从而了解图形组合的奥秘，培养了学生的操作技能。3.培养学生与他人合作的能力，让学生在学习活动中体验美、创造美，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性，提高学生的信息素养。教学重难点：教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点：shift键的使用及培养学生利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。教学准备：学生机房、教学广播设备、多媒体投影设备教学流程：教学环节师生活动设计意图创设情境，激趣导入出示课题画矩形师：看到今天将要学习的课题同学们有什么要问的吗？生
3、提问，师整理提炼学生的问题相机板书（如：什么是矩形？怎么画矩形？为什么要画矩形）师：看来同学们有许多问题想要去学习和了解，相信通过今天的学习这些问题一定会迎刃而解。其实在生活中我们把长方形这样的图形又叫做矩形，今天这节课我们就来一起学习画矩形。同学们都听说过三只小猪的故事吧。猪小弟的新房子盖好了，猪小弟开着自己的大卡车。去往自己的新房子，我们一起来看看好不好？（课件出示卡车图案）问：看到这辆大卡车你有什么想要问的吗？生讨论交流提出问题、师归纳提炼学生的问题相机板书（如：由哪些图形组成？用什么工具来完成？）师：大家提的问题真好，咱们班同学都一双发现问题的眼睛和爱思考的小脑袋。师：既然问题提出来了
4、，谁能试着解答这些问题或者对一些问题做一些大胆的猜想和假设。解决问题，提出假设，引发创作的需要。由学生熟悉的童话故事引出学习的需要，并通过学生自己的观察提出问题，解决问题。激发学生参与课堂学习的热情。自主探索获取新知1画卡车师：圆和椭圆的画法咱们在上节课已经探讨学习过了，那么老师为大家准备了半辆卡车，你能把老师提供的这半辆卡车补画完整吗？如果在画图的过程中遇到困难，可以及时的跟小组的同学交流一下。生动手实践、师巡视指导2.反馈提问师：在画图之前咱们就对画卡车可能用到的工具进行了猜想，现在同学们说说看通过画卡车，刚刚大家的猜想对吗？生反馈总结（矩形工具，圆角矩形工具，椭圆工具，橡皮擦，颜色填充）
5、师：大家在画图的过程中遇到了哪些困难，有哪些问题需要同学们或者老师帮助的能说一说吗？生提问，师提炼3.师演示卡车画法师：看来大家在具体的操作过程中还早遇到了不少的困难，下面老师就给同学们演示一下卡车的具体画法。师演示，生观摩师：老师演示完了，哪位同学愿意给大家演示一下你是如何将卡车补充完整的？指名学生上台演示师：画得真不错，有哪个小组有不同想法的，或者你有更好的画法的，也请你们来给同学们展示一下好吗？4找错误师：老师这儿也带来了同学们画的一些卡车大家一起来看看自己有没有出现这些小朋友的错误好不好？出示：几幅有问题的画学生独立观察，集体交流不同点。师：同学们观察的可真仔细，我们在操作过程中虽然已
6、经掌握了画卡车的技巧，可是有些小细节还是需要注意的，可不能做个粗心的小画家啊。5画房子课件出示：现在猪小弟开着卡车来到了自己的房子前？猪小弟的新房子漂亮吗？观察一下房子的窗户是什么形状？（正方形）如何画出标准的正方形呢？请大家阅读课本的实践提示动手完成猪小弟的房子。师：谁能来演示一下你是如何画窗户的？生演示交流小结：画正方形和圆角正方形时也需配合使用Shift键。 “半成品”作品在实际教学中的应用，有效的解决了低年级孩子对整体图形把握困难的情况，同时也有利于将本课的教学时间和教学重点集中在矩形和圆角矩形的具体画法和实际应用中。利用知识的迁移和教材的学习对正方形和圆角正方形进行实践学习实践操作体验成功师：猪小弟终于住进了新房子，可是还缺一些家具电器，你能帮着设计一些吗？生实践操作 运用知识创作实践是信息技术学习的主要目标作品展示交流评价我们一起来看一看大家给猪小弟设计的家具电器好不好？比一比谁设计的最漂亮。展示交流评价培养学生正确评价，感受美，表达美的能力回顾总结感悟升华通过今天的学习我们了解了哪些知识？大家在课的开始提出的一些问题还有疑问得到解决了吗？在我们生活中也处处应用了矩形和圆进行的艺术创作，请同学们一起欣赏一下。希望同学们能利用我们学习的知识多展示我们生活中的美将知识与生活紧密的联系起来。
