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1、六年级上册教学计划 一、班况分析：本班学生29人，男生16人。有多个学生语文能力比较突出，不过后20%的学生基础知识微弱，阅读了解能力差，习作能力差。大部分学生全部自觉主动进行课外阅读，所以要在广泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，提升学生的阅读水平、了解能力和习作水平，努力争取在原有基础上作深入提升。二、全册教材分析：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人和动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采取的是
2、任务驱动、活动贯穿一直的编排方法，包含“活动提议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文2八篇，精读课文、略读课文各1四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”仍然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台” “日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语小说”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语小说”“课外书屋”各安排了两
3、次，“展示台”安排了一次。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文以后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方法和五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其它部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;部分在语言环境中要变调读
4、出或读轻声的字，老师在教学中要给一定的提醒。三、全册教学目标：知识和能力1、正确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接和过渡，使课程标准要求的教学目标得到全方面、正确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最终两年的学习，能否达成课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，全部要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习关键和学习目标，不论教学进行到哪一部分全部要和单元学习关键联络起来，做到“瞻前顾后”前面学
5、过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师能够就难写的字、易混淆的字形作关键指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可合适要求提升写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时誊录，立即检测。也能够就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。对于书写练习，除阅读课上指导写字外，关键凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，立即纠正学生在书写过程中出现的
6、问题，同时培养学生的书写爱好和书法兴趣。3、阅读教学伴随年级的升高，学生识字量不停增加，阅读了解能力不停提升，而且逐步具有了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。过程和方法 ：继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提升学生的语文综合能力和综合素养。情感态度和价值观：要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心她人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。四、整册教材的重、难点：1、词句训练一直是小学阶段的一个关键。在低中年级训练的基础上，应提升训练要求，
7、要引导学生自觉利用，联络上下文和生活实际的方法正确了解词语，尤其是那些含义深刻的句子。2、朗诵训练也是语文教学的基础功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗诵。3、阅读能力的培养一直是小学阶段的一个关键，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是小学阶段的关键，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。5、积累语言也是一个教学关键。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优异文化和积累语言，做到熟读成诵。要充足利用好我的网站上的丰富的语文教学资源对学生进行积累利用的训
8、练。五、单元教学目标：第一组：1、培养学生热爱自然的美好情操;2、引导学生体会作者怎样进行观察、怎样展开联想和想象，表示自己独特的感受;3、品味优美的语言，经过背诵、练笔等形式不停丰富语言的积累。第二组：1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。2、让学生经过多个路径、多个形式感悟、表示自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三组：1、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给大家生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#带来的感动，树立讲诚心，
9、动真情，愿意用自己的爱心帮助他人的风尚。2、在读懂课文的基础上，学习作者经过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：1、感悟人类的生存和自然资源、生态环境的亲密联络，知道人类应珍爱资源，保护环境。2、引导学生注意把握课文的关键内容，能利用“联络实际，深入思索”的读书方法，加深对课文内容的了解方案范#文.库整-理。3、激励学生主动行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 第五组：1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为他人想得多的高尚品质。3、感受鲁迅关心进步青年的高尚品格。4、知道为人民的人将取得永生，和人民为
10、敌的人必定灭亡的道理。第六组：1、经过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌，大致把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3、经过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写简单的活动总结。第七组：1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文关键内容，体会课文表示的感情;2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。第八组：1、欣赏音乐、绘画、戏剧等多种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表示感受的方法
11、;3、积累课文中的优美语言，体会课文表示的感情;4、从实际出发，依据各自条件，经过阅读和其它渠道尽可能多地了解多种艺术。六、教学方法1、教学中努力表现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联络，发明性地使用教材。而且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2、在教学过程中，面向全体学生，依据学生的不一样的学习情况，合适地有针对性地分层次制订详细的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研结果，并和备课组的其它老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4、讲课过程中，根据设计好的教案，灵活多样地采取多种教学方法，在课堂上营造一个轻
12、松的教学气氛，从而提升学生的学习爱好，增强课堂教学效果。一直以学生为学习主体，引导学生改变学习方法，变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。5、课后，注意有针对性地对学生进行集体教导和部分教导，帮助学生立即复习好所学的新知识。6、认真、立即地批改学生的作业。7、平时重视向其余老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的多种教研活动，以此丰富个人的教学经验。七、后进生转化和优异生提升方法后进生转化方法1、多和后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。2、对她们取得的成绩立即表彰，让她们树立起信心。辛勤劳动，无偿提供给各位教育界的同仁，请点击右上角给个五星力荐一下！。六年级上册语文教学计划五常
13、中心小学五年级语文备课组六年级语文教学工作马上开始，为使教学工作能顺利开展，也为了立即、有效完成教学任务，同时为以后的教学工作提供参考，特确定本教学计划。一、基础情况及学情分析我班本学期共有学生人，大多数全部是当地生。其中男同学人，女同学人。经过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习主动性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。期望经过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提升。二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感
14、受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人和动物、艺术的魅力。综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。三、教学目标总目标1有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。3默读有一定的速度，默读通常读物每分钟不少于300字。4积累语言，激励利用。5把握关键内容，体会思想感情，领悟表示方法。6抓住关键词句，深入了解课文，体会表示效果。7学习浏览，扩大知识面，依据需要搜集信息。8诵读优异诗文，注意经过诗文
15、的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优异诗文30篇。9能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表示的需要，分段表述。10学写读书笔记和常见应用文。详细目标第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者怎样进行观察、怎样展开联想和想象，表示自己独特的感受；三是品味优美的语言，经过背诵、练笔等形式不停丰富语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生经过多个路径、多个形式感悟、表示自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给大家生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，愿意用自己的爱心帮助他人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者
