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1、学校心理咨询室建设工作总结学校心理室应包括：咨询室、接待室、测量室、宣泄室、放松室、活动室等。京师博仁温馨提示心理咨询室基本配置包括：一、心理辅导教师办公室1、功能。心理辅导办公和存放相关教学、档案资料的场所。3、环境设施：采用明亮、自然、大方的格局（1）办公桌、椅若干套（2）资料柜一个3（4（5（6）心理挂图若干二、心理辅导相关功能室（一）心理咨询接待室2、面积：约203、硬件设施：采用轻松、自然的布置格局（1）多人无扶手硬坐沙发若干及中型长方茶几，上置盆花（2）嵌入式书橱或立式书架若干，上置各种心理书籍及杂志（4）饮水机一台，一次性茶杯若干（5）墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝
2、重，适当配有挂画或其他装饰品（6）在醒目处标注使用守则（7）心理挂图若干（二）、个别心理咨询室（包括测量室）1、功能。接待个体来访者，进行个别心理咨询和个别心理测量。2、面积：约_平方米（_度）（2（3（4（5、戒麻烦（用木质地板）（6（7（8（9（三）、心理活动室1动课教学和针对某一心理问题进行室内团体辅导、游戏辅导的场所。2、面积：约_平方米3、环境设施：采用轻松、活泼的布置格局（1）可组合活动桌倚若干套，现代化教学仪器若干（投影仪，音响设备）（2）根据活动主题适当配备挂画或其他装饰品并定期或根据需求更换（3）墙壁、窗帘等大块的颜色以偏明亮的暖色系列，如淡黄色或粉红色（4）地板可用耐脏地毯
3、，方便开展室内游戏活动（5）分隔为活动区和观察区，中间用单向玻璃隔开（6）团体活动器材若干，一台柜式空调（7）在醒目处标注使用守则（8）心理挂图若干（四）、心理宣泄室1、功能。来访者宣泄情绪的场所。2、面积：约_平方米（1）宣泄器材若干（2）音响器材一套，宣泄音乐若干（3（4（5注：面积：约8（五）、心理放松室12、面积：约203、环境设施：采用温暖、优雅、简洁的布置格局（1）音乐放松椅2_张（2）心理专用放松音乐若干（3）墙壁等以暗淡的暖色调为主，适当配以挂画（4）心理挂图若干（5）适合来访者的心理健康教育杂志附：1.“教师办公室”可兼有“接待室”和“学生等候室”的功能，“团体辅导室”可兼有
4、“放松室”和“出气室”的功能，从而提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性2.图书资料要求有图书_册以上，各类量表5学校心理咨询室建设工作总结（二）一、建设目标（一）初步建立起学校心理咨询室环境与硬件设备（二）建立完整的心理咨询管理制度（三）有条件的开展一系列的心理辅导工作（宣传基本心理健康知识、开设心理健康课、专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导，学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等）二、硬件建设综合性心理咨询室标准的学校心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分。咨询接待室用于接
5、待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间，存放心理档案；二是作为心理教师的办公室。会谈咨询室用于咨询，是正式进行心理咨询的场所。活动室放松训练以及情绪发泄。学校建设心理咨询室的具体情况也可以进行适当压缩，至少要有会谈咨询室。基本设施：（可视条件有选择的配备）（1）办公桌、椅若干套（2）资料柜（存放学生心理档案）（3）两个书架，分教师专用和学生专用，若干心理书籍和报刊（4）办公电脑若干台1（5）沙发、茶几一套（6）心理挂图若干（7）沙盘一套（8）音乐放松椅（9）宣泄人或者拳击袋基本要求：1、学校学生心理咨询室应独立设室，相对固定;地点应选在安静和方便学生的位置。2、学
6、校学生心理咨询室环境布置和装修应有利于调节学生心理，房间布置应以简洁、温馨、舒适、安全、符合学生特点为原则。三、软件建设1、心理测试软件常用的适合学生的心理测量包括个性与性格测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验、心理健康测（筛）查量表。2、制定和完善学校心理咨询室的各项规章制度3、人员配备心理辅导室应配备专职的心理健康教育教师。教师原则上须具备心理学或相关专业学历，取得相关资格证书，经过岗前培训，具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能，并定期接受一定数量的专业培训。2四、具体工作计划1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们要积极开展针对学生和老师的个体咨询和针
7、对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。2、上好每一节心理健康课心理健康课是针对全体学生进行的心理健康。要让心理课成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座，从学生的心理
8、特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。4、做好班级心理委员和班主任培训工作班级心理教育是针对学生的发展实际，实施的一项创新性的3心育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展，对可能出现的心理问题学生及时预警并上报。心理咨询室对各班心理委员和班主任进行不定期的心理培训。5、积极做好学生心理健康档案工作针对高一新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。6、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。8、加强对学生的生涯规划指导，对学生进行职业倾向性测试，帮助学生更好的了解自己的优点和长处，有针对性的规划自己的职业生涯。第3页共3页
