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1、制订学习计划主要性 篇一：制订学习计划的主要性制订学习计划的主要性凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就轻易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。学习计划的作用：1、预防被动和无目标学习：毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很轻易被外界的事物所影响。2、制订学习计划的作用：计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制订计划，脚扎实地、有步骤地去实现它。经过计划合理安排时间和任务，使自己达成目标，也使自己明确每一个任务的目标。3、促进自己实施计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制订学习计划，能够促进你根据计划实施任务，排除困难和干扰。4、实施
2、计划是意志力的表现。坚持实施计划能够磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更加好的成功。5、有利于学习习惯的形成。根据计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能快乐地玩。久而久之，全部这些全部会形成自觉行动，成为好的学习习惯。6、提升学习效率，降低时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动全部很明确，也不要总是花费心思索虑等下该学什么。怎么制订学习计划：1、学生分三种，不制订计划的人，定了但不实施的人，善于实施计划
3、的人。第一个学习被动性大，即使也很忙，但时间是被填塞而不是被利用，经常被多种紧急但不主要的事情所打搅，如作业、考试等等，难以提到学习的全局性和效率。第二种人在制订计划过程中雄心万丈，取得极大满足，但弱于实施，计划给改变让路，又经常给自己的行为找借口，对自己失信，这类计划的效果往往大打折扣。第三种人学习时有全局观，知道自己所做的事的意义是什么，心中常充满了喜悦和满足，而且较为自信。2、以给数学这门学科制订学习计划为例：1）首先分析自己最近一张的数学卷子，或对自己的数学综合情况作分析，这张卷子我数学扣了多少分，是哪个地方错了，反应了我哪个知识点没学好。2）自问：在下次考试前我要把这个知识点学好，下
4、次考试和这次相隔多久？假设两次考试相隔一周。3）同时列出学好这个知识点的步骤（举例）a.先看书（从几页到几页）b.做书本的练习题（哪几道题）c.再看书d.看以前相关知识的错题。.等等。4）将这几步要做的事情（一定要很详细）根据个人的作息情况分配到这一周内。（应详细到某天的某一时段）如此4步下来，一个有针对性地学习计划就制订了。3、制订计划时有一个主要的标准，也是一个著名的方法：先做你最主要的事情。譬如说今天只有一个小时的可支配时间。有两项待完成的任务：看数学某一章节的书和做一份英语卷子。那么先排对你来说最主要的。这么天天晚上，全部应该对次日最主要的事情了如指掌。把最主要的6件事写下来，然后一件
5、一件去实施。这么因为你把最主要的事情先做完了，有效地利用了时间，就不会让自己焦虑，而且会有很大的成就感。实施计划可能是比制订计划更难的事，我们每个人全部习惯了给自己找借口，习惯了对自己失信，习惯了为自己的行为开脱。对于这种行为，给大家多个方法一试：一拖延法。当你此刻的计划是看书，你却想看一场球赛时，别急着冲到电视机前，拖延十分钟再做。当你急于想做一件事情时，甚至是急于发脾气时，别急，等几分钟再做。这几分钟能够让你冷静地思索，方便降温。二奖励法。就是自我奖励。同学们在每一个小计划完成后，不妨给自己一个小小的奖励方法：做完这两个小时的题，我奖励自己20分钟时间打篮球；完成今天的计划，我给自己买一个
6、可口的冰激凌。等等等等。我们在这里一直要强调满足感，成就感，只有孩子们从自己的行为中得到满足，取得成就，才能自觉主动。三想象法。原来是要看书的，忽然有了诱惑。怎么办？作决定之前，不妨先想象一下：假如我今天把这个计划完成了，我该是多么的快乐，当我晚上睡觉时，我会很满足，我会为自己今天战胜诱惑的行为而快乐。假如我天天全部能这么坚持我的计划，高考时我一定会考入理想的大学。相反，再想想，假如我放弃了计划，我即使能取得一时的快乐，不过，快乐过后，我不会后悔吗？我不会内疚吗？完成计划和放弃计划，哪个我会取得更多更久的愉快？我真的想做过让自己失望的人吗？从心理学的角度讲，人的行为总是趋利避害的，让孩子自己想
7、明白其中的关系，比频频苦口婆心要好得多,一步步做好，有一天，你也会得到他人羡慕的眼光！4、怎样提升课堂效率课堂是我们学习的关键组成部分，假如能够立即的掌握课堂知识，那么成绩的提升将会成为必定。想要确保课堂效率有以下事情需要去做：a，多休息，提前睡觉，因为，我们休息，恰好就是为了更加好的学习。b合适参与部分体育活动，它能够舒缓我们的神经。减轻部分无须要的烦恼和压力。c多和同学接触交流，每个人全部是自我的主宰，没有些人会那么尤其在意他人，因此，没有些人会在意你的成绩，除非你做事伤害到她们本身了。大胆的和她们接触去吧。交流是降低胡思乱想的最有效路径。5、记得常常和同学共同进步，事实证实，这是提升成绩
8、最快的手段。勇于去解答同学们的问题，不要认为自己不会丢人根本没有那回事。即便做错了，也能够自嘲的说失败是成功之母嘛！常常解答问题，a表现了我们个人的信心；b扩大了知识面或最少复习了旧知识；c增加了同学感情；d更主要的是，你们共同进步了！学习不是交换，举个例子吧：你我各有一个苹果，我给你一个，你给我一个，那么我们还是各拿一个；而知识，我给你一个，你给我一个，那么我就全部拥有两个了！蚂蚁没有什么智商，不过蚂蚁社会却是一个高效率的社会，其原因就在于合作。篇二：制订学习计划的主要性制订学习计划的主要性：凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就轻易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有
9、着深刻的影响。预防被动和无目标学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很轻易被外界的事物所影响。制订学习计划的作用：计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制订计划，脚扎实地、有步骤地去实现它。经过计划合理安排时间和任务，使自己达成目标，也使自己明确每一个任务的目标。 促进自己实施计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制订学习计划，能够促进你根据计划实施任务，排除困难和干扰。实施计划是意志力的表现。坚持实施计划能够磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更加好的成功。有利于学习习惯的形成。根据计划行事，能使自己的学习
10、生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能快乐地玩。久而久之，全部这些全部会形成自觉行动，成为好的学习习惯。提升学习效率，降低时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动全部很明确，也不要总是花费心思索虑等下该学什么。怎么制订学习计划：计划要考虑全方面学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，全部这些全部要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这么的计划也是不科学的。长远计划和短期安排在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应该有个大致
11、计划。因为实际中学习生活改变很多，又往往无法预计，全部这个长远的计划不需要很详细。不过你应该对必需要做的事情心中有数。而更近一点，比以下一个星期的学习计划，就应该尽可能详细些，把较大的任务分配到每七天、天天去完成，使长远计划中的任务逐步得到处理。有长远计划，却没有短期安排，目标是极难达成的。因此二者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是详细的行动计划。安排好常规学习时间和自由学习时间常规学习时间指按学校要求的学习时间，关键用来完成老师部署的学习任务，消化当日所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你能够用来填补自己学习中欠缺的、或提升自己对某一学
12、科的优势和专长、或深入钻研一件有意义的事情。自由学习时间的安排是制订学习计划的关键。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长全部会有极大的好处。因此我们应该提升常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。对关键突出学习学习时间是有限的，你的精力也是有限的，因此学习要有关键。在这里，关键一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的关键内容。只有抓住关键，兼顾通常才能取得更加好的学习效率。从实际出发来制订计划制订计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制订计划时，满腔热情，计划得很完美，可实施起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太
13、死，脱离实际的缘故。即使这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际？实际能够分成三个方面：知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识？培养哪些能力？时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少？教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。注意效果，立即调整每一个计划实施结束或实施到一个阶段，就应该回顾一下效果怎样。假如效果不好，就应该找找原因，进行必须的调整。这里是一份简单的回顾列表：是否完成了计划中的学习任务？是不是根据计划去实施任务的？学习效果怎样？假如有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、太松？）回顾以后，要记得补上缺漏，重
14、新修订计划。你也能够经过日志来统计一天的学习计划进度，便于改善和回顾。计划要留有余地制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这么完成计划的可能性就增加了。脑体结合，文理交替学习对脑力消化很大(：.xIAocAofaNwE 小 草范 文 网:)，因此不要长时间学习，要合适加入休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼能够交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其它区域的脑细胞就得到了休息。比喻说：学习了两三个小说，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安排，相近的学习内容不要集
15、中在一起学习。提升学习时间的利用率早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，能够安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，能够安排比较枯燥，或自己不太喜爱的科目：零星的、注意力不易集中的时间，能够安排做习题和自己最感爱好的学科。这么能够提升时间利用率。篇三：学习计划的主要性凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就轻易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。预防被动和无目标学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很轻易被外界的事物所影响。为何有些同学的学习会处于后进状态呢？学习缺乏计划性，往往是一条主要原因。如：放学后玩球，天不黑不散；回家无休止地看小说、杂志、报刊；天天去市场集邮；天天看电视、看电影；串门、聊天、打扑克；听音乐、广播无止境等等结果完不成作业，必须时只好赶抄，不能认真复习和做作业。这种毫无计划的学习是荒唐的，散漫疏懒，松松垮垮的，这是不可能有进步的 计划是实现目标的蓝图。目标不
