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1、小学三年级语文下册阅读理解训练题一一、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了.它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长.刺猬的四肢 枝很短,跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力.除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密.遇到强敌时,它就把身体蜷qun jun成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不但能用硬刺保护 保卫自己,而且还可以用它来搬东西呢！夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背bi b
2、i 着瓜溜走了.1、选择 里正确的读音或字词.用表示.2、文章是围绕哪句话来写的？用划出来.3、根据短文填空.刺猬的头 ,眼睛和耳朵 ,牙齿 ,门牙 . 它们四肢 ,跑起来很快.爪子 、 .浑身长满了 .4、下列句子中哪个是打比方的,在里打.1刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺. 2刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利. 5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用？_6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗？二、鲁班造伞很久以前,还没有伞.著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子.亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住.雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一
3、歇,喘口气儿.可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊.要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶.鲁班问他们：你们为什么顶着荷叶呢？小孩子七嘴八舌地说：太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了.鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧.荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快.鲁班的心里一下亮堂起来.他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子；又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上. 好啦,好啦 他高兴地
4、喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧后来,他又把它改成了可以活动的：用的时候,就把它撑开；用不着时,就把它收拢.这就是最早的伞.给文中缺少标点的句子加上标点.用画出鲁班造伞时的动作的词语.用-画出文中的一个打比方的句子,是把_比作了_.找出表示鲁班造出羊皮伞时心情的词语：_.你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_填一填,再按照这个顺序讲故事.很久以前,鲁班为大家建了许多_,大家可以_.但是,鲁班想继续改进,把亭子做得更_.一天,他看见_,受到了启发.回家后,他用_劈成细条,扎成_,又把_蒙在架子上.鲁班造的_,既_又_.小学三年级语文下册阅读理解训练题二 荷花片段 我忽然觉得自己仿佛就是
5、一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜作的好梦.过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢. 1、抄出一个比喻句. 2、成语说明我的动作十分优美. 3、为什么不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈？ 4、我为什么会忘记是在看荷花？蚂蚁和螳螂在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着.螳螂呢？天天叽哩叽哩地唱着歌,游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂
6、蚁工作,感到非常奇怪.喂！蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗？可是,蚂蚁仍然继续工作着,说：在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀！螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁.哎！真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢！快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了.北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花.到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子.螳螂蹒跚地走在雪地上,心想：我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊！短文共有个自然段.第自然段写了螳螂和蚂蚁的对话.结合上下文理解词语的意思游手好闲：_蹒跚：_你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来螳螂在夏天
7、和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：_冬天的时候：_读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么？_小学三年级语文下册阅读理解训练题三翠鸟片段翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆.它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴. 1、这一段话写了翠鸟的羽毛是的,眼睛是的,嘴巴是的. 2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳,用画出具体的句子. 3、联系上下文说说鲜艳的意思： 4、这段话描写了翠鸟的,主要特点是和.我家的菜园我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着
8、各种各样的蔬菜瓜果.园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树.当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像上了一条绿色的毯子.一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了.到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子.盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了.骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽.地里结满了累累瓜果.秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着.镶嵌着无数红色小花的
9、深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花.一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子.几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花.菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷.1、全文共有 个自然段.第 自然段描写的是我家菜园的样子.2、用曲线画出文中比喻句.3、根据课文内容,选择词语连线粉红色的 画卷茂盛的 络石藤深蓝色的 石榴树诱人的 喇叭花4、照样子写词语绿油油：_、_、_、_、_5、根据文章内容填表.季节描写的主要景物春天菜园小鸟小学三年级语文下册阅读理解训练题四燕子专列片段于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车
10、站.听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子. 一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子.一天下来,她一个人就救护了十几只燕子.她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎. 1、多音字组词.jin fn ch 间缝处jinfnch 2、按课文内容填空.的春寒的大雪的山路 3、请用标出居民们寻找燕子的动作词,并说说你从中体会到什么？ 4、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂,你会对她说什么？ 5、写出下面词语的近义词.濒临四处疲劳僵硬小学三年级语文下册阅读理解训练题五画杨桃片段有
11、一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在课桌上,要同学们画,我的座位在前排靠边的地方.讲桌上那两个杨桃的一端正对着我.俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西.我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确.当我把这幅画交出来的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来.杨桃是这个样子吗？倒不如说是五角星吧！老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家：这幅画画得像不像？不像！它像什么？像五角星！老师的神情变得严肃了.半晌,他又问道：画杨桃画成了五角星,好笑么？好笑！有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声.于是,老师请几个同学轮流
12、坐到我的座位上.他对第一个坐下的同学说：现在你看看那杨桃.像你平时看到的杨桃吗？不 像那么 像什么呢像 五 角星好 下一个老师让几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说：提到杨桃,大家都很熟悉.但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星.因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的.我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样.这位老师的话同我父亲讲的是那么相似.他们的教诲使我一生受用. 1、在空白的地方加上标点符号. 2、我是怎样画杨桃的？ 3、同学们是怎样对待我画的画？ 4、照样子写词语认认真真：哈哈大笑： 5、一生受用是什么意思？ 6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句. 7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解.时光老人
