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1、六年级英语上册Unit3 What Are You Going To Do?第三课时 A Lets read 使用时间：编写人: 赵 娟 审核组长：温馨寄语：【学习目标】： Learning aims能够读懂Lets read中的段落，并根据段落内容写出提纲式的Liu Yuns weekend plan。 【学习重难点】：Learning important and difficult point重点： 阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人称be going to do 句型的用法。难点：转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变化。【学法指导】：Learning gui
2、de1、 借助工具书和单词表理解课文意思。2、 自己阅读课文。（可听录音，可问老师，也可问同学。）3、 通过自己的努力读懂课文。【知识链接】：Learning connection一般将来时be going to和wil都表示将要发生或打算的事，在口语里经常用be going to，而在正式的书面语中通常多用will.【自主学习】：Self-learning1、 英汉互译have a busy weekend _ 在星期六_buy a new CD _ 回家 visit my aunt _ 午饭后_read the new books _ 看电视_2、 翻译句子。Im going to hav
3、e a busy weekend! Im going to the supermarket with my mother._We are going to watch TV together._That will be fan._【合作探究】：Cooperation1、放课文录音，学生跟读两遍后全班一起朗读,再自由朗读课文l一2遍。2、小组之间交流讨论回答以下问题：What is Liu Yun going to do On Saturday？ What is she going to buy? What is she going to do at home? What is she goin
4、g to do on Sunday? Who is she going with? What is she going to do in the evening? How is her weekend ? 3.学生独立填充课本30页LiuYunsWeekendPlan，并在组内互相讨论交流与校对。【小组展示】Group show1、 对合作探究中的三个问题进行展示。【温馨提示】：组长对组员进行分工，小组内相互学习。（询问别人自己不会的，教别人自己会的。）巩固和延伸(Consolidationandextension) 1. 看表格学生两人一组问答，一人扮演LiuYun回答。2. 学生模仿课文表
5、述自己的周末活动安排。当堂检测 (Have a rest)1. 连词成句: (1). the, bookstore, am, to, going, I (.) (2). I, going, watch, TV, am, to, Sunday, on (.) (3). are, you, to, what, going, do, weekend, this (?) 2. 根据汉语提示完成句子： （1）. Im going to .（过一个忙碌的周末）（2）.We are going . （午饭后）（3）Im going to the supermarket _.( 和我哥哥一起)（4）Were
6、going to watch TV_ .(一起)3. 我会选择。 （1）Im going to the zoo _my mother. A.at B.with C.in（2）That will _fun. A.is B.are C. be（3）What are you going to do _tomorrow? A.in B.at C./（4）Im going to read some _. A.storybook B.storybooks C.a storybook【课后反思】： 六年级英语上册Unit3 What Are You Going To Do?第四课时 B Lets learn
7、 Lets play C Pronunciation 使用时间：编写人: 赵 娟 审核组长：温馨寄语：【学习目标】： Learning aims1、能够听、说、认读单词或词组：dictionary,post card,newspaper,magazine,comic book;并能够书写post card,newspaper和comic book。2、能够听、说、认读句子：“What are you going to do?Im going to buy an English book in the bookstore.When are you going?This afternoon.”并通
8、进行关键词的替换练习。3、能够用所学句型“What are you going to buy? Im going to buy”进行Lets play部分的购物活动。4、能够了解音标/a:/,/,/，/m/,/n/,/的音和形并会郎读相关例词；能够完成Read and match 部分看图、读音标、辨词形后连线的练习。【学习重难点】：Learning important and difficult point重点：本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。难点：三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写和Pronunciation部分字母组th的两种发音。【学法指导】：Learn
9、ing guide1、自主学习单词和短语：（试读，试翻译，可借助单词表，录音机。）2、听懂会说，正确读写单词和短语：dictionary,post card,newspaper,magazine,comic book（自己能独立背会并默写。）3、 根据本人学到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人交流合作。）【知识链接】：Learning connection 英语中商店营业员对顾客常说Can I help you? What can I do for you ?【自主学习】：Self-learning一、 你能正确读出下列单词吗？你能正确翻译它们的汉语吗
10、？1、 post card _ 2.magazine _ 3.dictionary _4. comic book _ 5. newspaper _二、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语吗？1、What are you going todo ?Im going to buy an English book in the bookstore. _2、 When are you going? This afternoon._ 【合作探究】：Cooperation1、你能正确读出上面的单词和句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读
11、，全班学生跟读。2、你能用英语写出下面单词吗？（1）漫画书 （2）明信片 （3）报纸 （4）杂志 （5）字典 3.你能对其中的书籍名词进行替换练习吗？俩人一组进行问答练习。（仿照课本31页B Lets learn部分）4.根据所学知识小组进行课本31页Lets play部分表演对话练习。【小组展示】Group show对合作探究中的四个问题进行展示。【温馨提示】：组长对组员进行分工，小组内相互学习。（询问别人自己不会的，教别人自己会的。）巩固和延伸(Consolidationandextension)（1）学生看课本35页Pronunciation部分的音标和单词，放录音，让学生仔细听，感知音
12、标的音与形。然后学生跟读。尤其是th的两种发音，学生仔细对照口型模仿朗读。（2）Read and match学生跟读录音23遍后独立完成连线练习。当堂检测 (Have a rest).一、我会选出画线部分的发音与众不同的一个。（ ）1、A.cake B.banana C.cinema（ ）2、A.cup B.duck C.student（ ）3、A.thank B.this C.that（ ）4、A.not B.nose C.English（ ）5、A.want B.father C.path 二、英汉互译。1、漫画书 2、明信片 3、报纸 4、magazine _5、dictionary _三、按
