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1、九年级数学导学稿（22A） 班级 姓名 主备：郭明丽 审核：杨静 时间：2012-08-29内容：相似的图形 学习目标： 1. 掌握比例线段的概念及有关性质。2. 会判断已知线段是否是比例线段。学习重点：比例线段与比例的基本性质。学习过程阅读课本第4546页，解决下列问题。探究1、线段的比和比例线段1、 已知线段AB=2.5米，线段CD=400厘米。求AB与CD的比。2、 有四条线段，每组长度如下： （1）2、1、 （2）3、2、6、4 （3）1、3、5、7 其中哪些能组成比例线段？对于能成比例的线段，各写出一个比例式。思考：线段的比与比例线段有什么不同？应用：1、已知两条线段a=2米，b=8
2、0厘米。则a:b= 2、 下列各组线段的长度成比例的是（ ）A、2、3、4、1 B、1、2、2、4C、1.5、2.5、4.55.5 D、1.1、2.2、3.3、4.4探究2、比例的基本性质1、 判断下列线段a、b、c、d是否是比例线段（1） a=4 b=6 c=5 d=1（2） a=1 b= c=3 d=3思考：如果，那么 如果ad=bc（a、b、c、d都不等于0）。那么 应用：若。求。3、 合作交流（1） 如果，那么成立吗？为什么？（2） 如果，那么（）成立吗？请给出证明。 当堂检测：1、 如果d是a、b、c的第四比例项，其中a=2，b=4，c=5。 则d= .2、 ，则 。3、 已知a=2,b=3.则a、b的比例中项是 。4、 若，则 。5、 已知，求的值。6、 已知。求的值。
