《大数据文献综述范文写比较文学的文献综述范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大数据文献综述范文写比较文学的文献综述范文（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大数据文献综述范文写比较文学的文献综述范文文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合 的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙 述的情报研究成果。文献的搜集、分析都为文献综述的撰写奠定 了基础。文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 （寻求研究问 题的发展历程）、现状、基本内容 （寻求认识的进步），研究方法的 分析（寻求研究方法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，重点、 详尽地阐述对当前的影响及发
2、展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出 _，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便 于读者进一步检索。一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而 应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此， 文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。文献综述范文1：“问题探索交流”小学数学教学模式 的研究. .我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有 关教学模式的文章，研读了
3、五十余篇。概括起来，我国的课堂教学 模式可分三类：(1) 传统教学模式“教师中心论”。这类教学模式的主要理 论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模 式。它的优点是. .，它的缺陷是. .(2) 现代教学模式“学生中心论”。这类教学模式的主要理 论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方 法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随 着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是. .， 它的缺陷是. .(3) 优势互补教学模式“主导主体论”。这类教学模式 是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理 论之长并弃其之短，是对“
4、教师中心论”和“学生中心论”的扬 弃。“主导主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但 在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入传授新知总结归纳巩固练习布置作业”。这种教学模 式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学 教学模式可表述为“创设情境，提出问题讨论问题，提出方案 交流方案，解决问题模拟练习，运用问题归纳总结， 完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体 作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学 模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把 数学和生活结
5、合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中 去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤 其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展 受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提 出“问题探索交流小学数学教学模式研究”课题。文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、 系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正 在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体 上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、 存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、 对进一步研究工作的建议等。文献
6、综述范文2： 农村中学学生自学方法研究1.国外的研究现状国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法. .，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国 心理学家桑代克所创设的试误学习法. .，它主要解决学习中的 问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。2.国内的研究状况我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之”. .，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自 学能力. .，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学 辅导教学法”. .,这种方法的主要优点在于. .,魏书生的 语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率. .以上国内
7、外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专 家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进 行了概述。在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之 前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通 过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限 定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进 行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合 提炼与分析。二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的 语言把作者的观
8、点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目 前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据 有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果 进行评论，提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是，文献综 述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读 后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本 地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确 保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题 紧密组织在一起，既能系统全面地反映
9、研究对象的历史、现状和趋 势，又能反映研究内容的各个方面。文献综述范文 3：农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研本课题国内外研究现状述评：1998年国际心理卫生协会 强调“健康的定义. .”心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯。马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特 提出了“成熟者的理论”. . . . . .美国是最早开设心理辅导的国家，. . . . . .将“心理辅导”定为 学校教育的一部分，前苏联 _1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导. . . . . .我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别
10、 学校起步了，中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规 模的调查，并于1997年 6 月 7 日公布了结果，引起了国人特别是 教育界的震动1988年中共中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作 _”。1989年12月20日 _大会通过了儿童权益公 约，. . . . . . 1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式 对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导”1997年10 月国家教委关于积极推进中小学实施素质教育的若干意见 _ 中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”。应该说自20世 纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健
11、康教育走在了全国前 列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关 文件，并出版了有关教材。但他们把绝大部分精力放在了城市学生 身上。与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先 做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。农村学生与城 市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理健康水平 上也存在着较大不同，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途 径与方法的成型经验。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值 得研究的问题。从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。但 是，就“心理健康教育途径和方法”的综述不多；农村学生与城市 学生心理健康差异的分析也
12、不多。“农村”的特点不清，“方法途 径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论 据最好一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。1、如果是老师要你写的，应该给你范文或者具体格式要求，你 照着格式或者要求仔细写就是了！2、如果老师没说，你就按照文献综述的写作方法写好了！文献 阅读报告，即“文献综述”，英文称之为“ survey”、“overview”、“review”。是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。一、撰写文献综述的基本要求文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资
13、料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动 态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领 域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等 内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归 纳，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合后 的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。二、撰写文献综述的基本注意事项1、文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告，包括题目、前言、正文、总结等几个部分。题目：一般应直接采用文献综述作为标题，经指导教师批准 也可以所研究题目或主要论题加“文献综述”的方式作为标题。前言：点明毕业论文（设
14、计）的论题、学术意义以及其与所阅读 文献的关系，简要说明文献收集的目的、重点、时空范围、文献种 类、核心刊物等方面的内容。正文：无固定格式，文献综述在逻辑上要合理，可以按文献与毕 业论文（设计）主题的关系由远而近进行综述，也可以按年代顺序 综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综 述。总之要根据毕业论文（设计）的具体情况撰写，对毕业论文 （设计）所采用的全部 _分类、归纳、分析、比较、评述，应特 别注意对主流、权威文献学术成果的引用和评述，注意发现已有成 果的不足。结论：对全文的评述做出简明扼要的总结，重点说明对毕业论文 （设计）具有启示、借鉴或作为毕业论文（设计）重要论述依
15、据的 相关文献已有成果的学术意义、应用价值和不足，提出自己的研究 目标。2要围绕毕业论文主题对文献的各种观点作比较分析，不要 教科书式地将与研究课题有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一 遍。3评述（特别是批评前人不足）时，要引用原作者的原文（防 止对原作者论点的误解），不要贬低别人抬高自己，不能从二手材 料来判定原作者的“错误”。4文献综述结果要说清前人工作的不 足，衬托出作进一步研究的必要性和理论价值。5采用了文献中的 观点和内容应注明，模型、图表、数据应注明出处，不要含糊不清。6文献综述最后要有简要总结，并能准确地反映主题内容，表 明前人为该领域研究打下的工作基础。7所有提到的 _都应和所 毕业论文（设计）研究问题直接相关。8文献综述所用的文献，应主要选自学术期刊或学术会议的文章，其次是教科书或其他书 籍。文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析 而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。格式与写法文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为 研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综 述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及 对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说， 一般都包含以下四部分：
