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1、最新初中数学教研组工作计划范文一指导思想：本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.切实加强教研组建设，提高课堂教学效率.总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力.因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划.二.本学期主要工作：一认真学习新课程标准，提高教师自身
2、素质：1:按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准.组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作.2:在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高.二加强教研组的常规管理：1:每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长.2:积极参与听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且及时到位.3:积极参与学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参加各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清楚工整.三提高教研
3、质量,切实开展校本教研：以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究.坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点.按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查.提倡相互听课，相互学习，相互帮助.达到以老带新，以能带新，共同提高的目的.听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思.四开展课题研究:不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育.学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”.而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要
4、向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法.要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来.要注意学生数学素质的培养.在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验.以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题.五继续开展辅优补差第二课堂活动:继续抓好先进生和学困生的辅导工作.总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能.教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教
5、学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平.三.教研组活动内容安排：9月份：1:制定新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记.反思主题：如何做好培优？从哪几方面做的，有什么效果4:积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节.10月份1:通过九月份月考成绩，各备课组总结不足，制定教学策略，以便提高课堂教学效益.2:主题研究活动一：如何做好培优？3:积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节.4:读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记.5:研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高数学
6、成绩.6:反思主题：培优工作的不足在哪里？11月份1:研究学生学习数学的兴趣，对学困生研究.2:读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记.3:反思主题：如何促进学生自主学习的教学？4:.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节.12月份1:反思主题：如何做好学困生的辅导工作？2:积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节.3:读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记.4:主题研究活动二：如何做好培优？1月份1:制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试对策.2:教研组对学期工作进行总结与反思.4 / 18最新初中数学教研组工作计划范文2_初中
7、语文教研组下学期工作计划篇一一指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励.我们组将紧紧围绕学校的三十二工作方针，努力开展好本组的教研工作.要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面.二奋斗目标1:进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识.2:多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略.3:以纲要为指引提升
8、“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展.4:着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化.5:工作作风：团结、合作、务实、创新.6:教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获.三工作思路一进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识.本学期，将引导教师深入学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础.推进策略：每月教研组进行一次教学常
9、规检查.内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录每周至少1节或结对听课记录每周至少2节、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等.二多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作.在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求.推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高.尤其，各年级备课
10、组必须每周认真进行一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本.同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设.三以语文学科发展纲要为指引，提升“新基础教育”研究水平，促教师更好更快发展.1:科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”.三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用.新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，
11、设计好团队和个人发展的“路线图”.2:改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性.新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合.同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性.具体安排见后3:分层推进，强化日常研究.新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为以下三类群体见下表.教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工
12、，积极互动，分层推进.尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控
13、力.“学生五大新常规”：包括如学生思维灵活、开放;学生学会记录;学生积极参与，自主交流;学生具备倾听、思辨能力;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”.4:以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化.新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新基础课型研究”.教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组.教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究计划，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深入化、日常化.四聚焦教
14、研组建设，逐步形成教研组文化.我校上学期以岗位建设促进教师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分肯定.本学期，我们将在原有岗位的基础上，继续做好、做深这项工作.一指导思想与工作目标：本学期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作.二工作措施：一加强学习，提高自身素质和业务水平.充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容
15、加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力.学习方式采取集体学习与个人自学相结合.二加强实践交流，提高课堂教学质量要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合.语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求.三工作内容：1:常规教学工作.备课：备好课是上好课的先决条件.对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案.上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求.在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，减少无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学.作业：语文作业包括作文和作业书本作业或形成的练习册，作文包括大作文和小作文周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置本文来自要结合教学灵活进行，次数
