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1、六年级数学工作总结六年级数学工作总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家整理的六年级数学工作总结,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级数学工作总结1 本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。 一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会及校本培训，仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事，注意政治理论的学习.把科组里的教研活动搞好。每周按时参与升旗仪式，
2、从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。为人师表,教书育人。 二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点: 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录,仔细写好教案。课余时间，学习制作P课件,利用多煤体教学，提高教学质量。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具,课后刚好对该课做出总结,力求精确把握重点，难点并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调
3、重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。 、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增加上课技能，提高教化教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单，学得轻松,觉得开心，精神集中,培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量3、仔细刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看
4、法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课,评课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究先学后教，当堂训练的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一期来,我二次分别到南宁、玉林听课学习,通过学习,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生
5、的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。7、主动推动素养教化。为此,我在教学工作中留意了实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。 一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉,务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉,把工作搞得更好。六年级数学
6、工作总结2本学期我担当的是六（1)班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：一、主要成果 本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走,仔细备课、讲课、批改作业,辅导后进生,搞好班级管理，完成了教学任务。 二、典型阅历 1、抓好教学,做好自己的本职工作。 一学期来，我潜心钻研教材,仔细备课、讲课、批改作业,学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力体现这种教学思想,我细心设计每一节教案，大胆创新,创建性地运用教材，从贴近学生的生活实际动身,让学生感到数学就在我们身边,这样学生的爱好深厚了,上课热忱高了，情愿学了。同时对于那些学生
7、认为味同嚼蜡的学问，我充分利用学具,让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼,从而也培育了学生动手操作实力，课上我严格要求每一位学生,但从不体罚,羞辱学生,总是用亲善可亲的面孔面对每一位学生,并且刚好激励表扬，为了提高自身素养,我一有机会就听课，坚持写周记,反思,设计优秀教案等。 2、把“激发爱好和创设情境”带进课堂。 我认为一节课,爱好引入是至关重要的，因此,本学期我注意创设情境,激发爱好。比如:我在教两步应用题时，正赶上我校实行趣味运动会,我借此机会,让两名学生表演跳绳,提问：通过跳绳，你获得了哪些信息?你想提出哪些数学问题？学生热忱高涨,气氛活跃,都发表了自己的见解。然后我让学生变更其中的一个条
8、件变成两步应用题,从而引入新知,我感觉那节课的效果很好。还比如：我讲有关元、角、分的乘法应用题时,我没有用教材上的例题,而是拿出我打算好的一支钢笔,让学生猜它的价格，学生激烈极了,仔细的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种骄傲感甭提了,然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算,一共多少钱？从而引入新课，因此说爱好是最好的老师。 3、关爱学困生,不让每一位学生掉队。一个班成果的好坏关键在于学困生,一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培育学生的素养,大面积提高教学质量,在开学不到一个月,我就给学困生开会,了解他们的想法,增加他们学习数学的信念,向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或
9、考试后,我都找他们了解状况,帮助他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都赐予表扬,并且我常常与家长沟通,了解孩子在家的状况,使他们感到老师时刻在关切着他们。因此,部分学困生有厌学转化为愿学,爱学。比如：刘刚刚转入我班后从不写作业，但现在常常坚持写,而且正确率比以前有了提高。其他学困生成果都有了明显进步。因此，期中考试我班学生及格率8%。三、存在问题 由于自己缺乏足够的教学阅历,实力有限,学问面不宽,致使教学成果不志向，主要缘由: 、学生没有一种好的学习习惯,没有创建出良好的学习氛围。 2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。3、基础学问驾驭不坚固，计算的精确率
10、太低,理解实力差，学问学得较死，没有举一反三的实力。、自己的学问面窄,教学理论驾驭的少,数学方面的书看的少,没有找到一种好的教学路子。四、改进措施。 、注意培育学生良好的学习习惯,多表扬，多激励。 、在学困生身上多下工夫,多发觉他们的闪光点,不挖苦不体罚多一些关爱。、坚持练习口算和计算题，提高计算实力。 4、对于应用题教给学生分析方法,培育思维实力。 、仔细钻研教材，把握教材的难,重点。砸实基础学问。6、多看些与数学有关的书籍,向有阅历的老师多请教,多沟通,找差距,补不足。以提高自己的教学水平，坚持写周记，写反思。六年级数学工作总结3 本学期又将过去,能够说在惊慌劳碌的工作中度过了这一学期的时
11、间。总体看,我能仔细执行学校教化教学工作安排,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究,改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、仔细备课。 备课时,不但备学生,并且备教材、备教法。依据教学资料及学生的实际，设计课的类型,拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水评是非常
12、有用。 二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我异样留意调动学生的进取性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单，学得简便，觉得开心，留意精神,培育学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发
13、觉，学中有乐趣。 三、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,并针对有关情景刚好改善教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果,首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，
14、我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们耐性辅导。 首先,我经过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念; 其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐性为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴提高刚好赐予激励表扬。经过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自我
15、的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的不足,力争取得更好的成果。六年级数学工作总结4 六年级数学教研组的每一位成员都仔细参与学校各项活动,坚持教化、教学理论的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。现对本教研组本学期的活动总结如下: 1.本学期我们依据实际状况，立足校本,有安排、有步骤进行校本培训，措施得力,目标明确,形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念,组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题,从而使老师更新教学观
16、念,相识教学新策略,并组织老师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。虽然本学期取消了S论坛，但成员们仍旧依据每月不同的主题，在微信群中发表自己的见解,进行主动互动。这种学习模式为老师搭建学习的平台,主动学习新理念，从而不断转变老师的理念。同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。2.主动开展学校开展的各类教研课和评课活动。徐惠兰老师执教圆的相识担当网络直播课,孟彩琴老师、吴雯老师在新河弄校区绽开同课异构，高建祥老师担当了主题教研课。同时组内多位老师主动撰写论文和课题。 3.自查与沟通相结合。充分利用周四下午的研讨时间，隔周进行教学
