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1、3361师训强化教工程心得体会碧江区五小：叶佳历时2天的3361师训强化教工程培训完成了。通过本次培训，我作为一名工作了15年的班主任，再一次感悟到了这项工作在学校教育中的重要作用，并且再一次意识到把握了班主任工作的重要环节，是做好工作的有利保障。通过本次学习，让我知道3361不是传统意义上的、单一的教师培训，而是区域教育的整体变革与提升。3361是教师继续教育进入实质性阶段的有效探索，是对9+3的具体落实，是全面推进适合学生的课程、课堂。通过冯恩洪校长、刘洋博士、黄亚老师以及王海英老师的示范，入校化解问题、打造区域典型等实战型的展示，让我们知道建模的流程以及学生入模的六步骤。小学班主任工作并
2、不是全职保姆，但是很多班主任做着做着就发现自己忙得没方向了，样样都在管，什么都要管，比全职保姆还辛苦，自己累，学生也累，可是最终看不到成效。我想，“制定明确的目标和计划”是做好班主任工作的一个最基本的出发点，也是做好班主任工作的有利保障，因此，每学期初我都做好班级工作计划，制定明确的目标。去年接手了一年级的班级，老实讲，每接手一个新的班级，对我来说都是机遇也是挑战，同时我又有些担心，怕自己带不好这些“好动分子”，正是在这种极其复杂的心理状态下，使我对这个班级有了一个最初的想法“这个班的学生将来毕业时应具备什么样的素质呢？”根据这个问题，提出了我的工作目标。这两年来班里每学期制定的工作计划和班级
3、活动计划基本上都是围绕着这个目标进行的。虽然班主任工作已经十多年，自以为教育学生能够应付。但是通过这次学习，我才发现自己的很多做法已经落伍，跟不上时代的步伐。这次学习让我有了更大的收获，通过与专家交流，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。教育学生就好像一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更美丽，更有观赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的个性，要让学生个性不断得到张扬，在对待班级建设上要让学生全员参与，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独特的文化理念，在班级管理方
4、面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标，教育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，教师不能搞独裁，不能一言堂，更不能想当然。培养班干部要有法，要让学生敢于管理，放手管理，为班级多出主意，多做贡献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的长处，处理学生与任课教师的关系要做到尊重当头，掌握分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，面对后进生不能放手不管，要让掉队的学生重拾信心，让学生能够跳一跳摘桃子，给学生鼓励给学生温暖，给学生信心，给学生力量，面对留守儿童要多一些关心多一些爱护，要让希望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。通过学习让我结实了很多的骨干教师，并有幸认识了很多的教育一线专家，他们带给我的不仅是教育学生的艺术，我也从他们身上学到了许多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为学生点燃希望的光芒，丰富学生的心灵，增添学生的智慧。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。 培训活动结束了，可我还沉浸在其中，我渴望得到这样的培训，得到的是身心的锻炼和理论的提高。最后，我借用冯校长的一句话：“入模是手段，不是目的”来鞭策我，把工作干好，当一名优秀的班主任，与学校班主任们一起进步。
