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2、 以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能 力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。二、具体目标通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱 岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师 德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。三、具体措施x.健全领导小组。学校抽调一些工作能力较强的教师充实到 师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作，分解各层面师 德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺 利开展。建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监 督小组”，搭建学校与社会
3、的沟通平台，及时反馈社会对学校的 意见、建议，促进学校师德师风建设。2.建立师德师风考核“一票否决”制度。结合学校实际情况， 制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督 查有力。X.广泛宣传发动。组织教师学习中小教师职业道德规范 进一步明确学校师德建设的实施意见，强化教师依法治教、以德 治教的意识，统一思想，提高认识。同时，要求教师深入学习教 育法、教师法、公民道德建设实施纲要等，自觉规范自身 的教育行为，不断提高自身的师德素养。X、创新学习方法，提高学习成效。学校在组织学习过程中, 要结合教师的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、 个人思考与会议交流相结合的方法，坚持“
4、问题即课题，行动即 研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研2讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。同时，进 一步加强对政治学习的组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时 间，严格学习考核。每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲， 并结合实际组织讨论交流，做好详细的讨论记录。进一步完善学 习的签到制度、请假制度、撰写心得体会制度等，不断提高学习 成效。X、营造浓郁氛围，宣扬师德典型。开展“做德艺双馨教师, 办人民满意教育”主题系列活动。积极开展向身边的“好集体、 好党员、好教师、好职工”学习活动，通过黑板报、宣传栏、广 播、校园网等*工具，及时宣传校内外师德动态，通报本校
5、教师 的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，促进师德 教育工作的深入开展。积极开展“帮困助学活动”，开展“育人 为本，热爱学生”演讲比赛。X、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、 严格管理、纠建并举为重点，大力推行校务公开、服务承诺等制 度。将“教师行为规范准则”、教育系统规范从教行为的若干规 定、教师八要十不准、教师教学工作规范制度，作为教师加强 自身修养的准则。通过设立意见箱、校长信箱、行风评议信箱、 “师德师风监督电话”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生 对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。要求班主任通过上门家访、电话询访、等方式，加强学校与家长的联系
6、，积 极争取家长对学校工作的理解和支持。同时，还要通过“身边寻 找、家长征求、同行指点、同事帮助”等途径，定期召开家长会 等，通报情况，征询意见，及时检查学校教职工的师德情况，对 发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。X、加强校本培训，提高工作技巧。开展优秀主题班会观摩 活动、班主任工作、辅导员经验交流等系列教育活动，就如何与 家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成 长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视学生如 亲子，视家长为伙伴，视质量如生命，视学校如家庭”的意 识，共同探讨育人艺术和技巧，不断提高教师的人格魅力和育人 水平。X、按公民道德建设实施纲要教育
7、法、教师法和 规范等要求，认真对照检查，撰写学习心得体会。制订“对 照检查”方案，广泛开展谈心活动，在充分准备的基础上，对每 一位教师的师德师风进行*测评。对测评结果认真进行数据汇总 分析，对有关当事人及时进行谈话，并严格奖惩，做到以评促纠， 以评促进，以评促创。X、坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的 全过程，边学边改，边查边改。对照规范的要求，针对整改4中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师 德师风要求，建立切实可行的考核机制。同时，在一定范围内公 示学校有关师德教育的信息，主动接受社会的监督。xO、学校认真总结开展主题教育活动的经验，对在师德教育 活动中取得
8、显著成绩的先进个*力宣传，在此基础上评出校级“师 德标兵”，在教师节庆祝活动中进行表彰，树立一批师德高尚的 先进典型。师德教育是学校经常性的一项工作我们会常抓不放，会经常 对照实施方案，认真总结师德教育活动成果，分析存在的问题， 明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我校全体老师的师德水 平。（二）二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有 更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建设，学校把师德建 设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬 业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学 识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育 的能力上，结合
9、学习中小学教师职业道德规范，切实把师德 建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学 识学风影响和带动学生发展。一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道 德素质。X、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一 步学习义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法 规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中 依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视，关心国 内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高 政治思想觉悟。2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德 教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习中小学 教师职业道德
10、规范，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论， 切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相 体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教 育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。 主要学习篇目有关于进一步加强和改进师德建设的意见、新 教师职业道德规范解读、师德师风学习材料等。要求全体教 师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实 到行动上。二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。X.积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设6的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导 教师敬业奉献，促进学生发展，并在成
11、就学生的同时，实现自身 的不断进步。积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政 治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到 平日的教育教学中。2、本学年围绕在广大教师中开展“立高尚师德，争文明教 师雷锋家乡人学雷锋”活动，即对自己要讲道德，对学生要 讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量， 对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡献。X、严格落实中小学教师道德行为“十不准”、中小学教 师用语“十提倡”等。“十不准”即：不准参加邪教组织和迷 信活动;不准从事有偿家教和收费补课；不准上课时吸烟和 接打手机;不准侮辱、体罚和变相体罚学生;不准在工作时间 上网玩游戏
12、、聊天以及其他娱乐活动；不准利用任何形式传播 有害学生身心健康的言论；不准训斥、指责和羞辱学生家长； 不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；不准赌博、酗 酒以及说脏话;不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留 怪发型。“十提倡”即“你真聪明，真能干”：“你真可爱， 真活泼”“你还有什么样问题？”“你的问题一定能解决” “别着急，慢慢说”；“别灰心，再来一次”；“看到你进 步，真高兴”“今天，你做得很好”“相信你，一定行” “通过努力你一定能成功”。X、实施“五师”教育工程：(X)铸师魂要求教师具有“四心”关爱学生诚心，了解学生 细心，教育学生耐心，服务学生热心。(2)育师德要求教师做到“三爱
13、”：爱事业，爱岗位，爱学生 对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。(X)树师表要求教师实现“一二三四”目标：一强一一强化 为人师表意识;二严严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种 精神奉献精神、敬业精神、创新精神;四高高度的觉悟 高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。(x)正师风通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师 的职业道德建设。(x)练师能对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进 集体和师德标兵目标进行培养。X、学校将结合“八对八讲”“五师”教育工程和“十不准” “十提倡”活动，学年末评选师德先进教师，以培植推广先进典 型，树立教师良好形象。三、完善考核评价制度，确保师
14、德建设实施。 将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发 展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。四、展示学校风采，扩大教育的影响。充分利用黄兴小学学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠 道，大力宣扬师德高尚的教师，树立师德典范。学校要鼓励教师 多发信息报道，展示学校风采，展示教师师德风采，扩大黄兴小 学的影响。（三）为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教 育教学质量，根据国家、省、市县及教办关于加强师德师风建设 的要求，结合我校实际，特拟订茂隆学校师德师风建设工作计划， 希全体教职工认真贯彻执行。一、指导
15、思想以邓小平理论为指导，以XX届五中全会和“XXXX”的重要 思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、 法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提 高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发 展。二、组织领导机构组长：吴 XX9成员：羊 xx 各基点校负责教师组长职责：X、负责师德师风建设的全面工作。2、制订计划和总结。X、实施考核和奖惩。成员职责：X、执行计划。2、进行考核。X、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。三、师德师风建设目标责任制度学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责 任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师 风建设无死角、无漏洞、无空白。四、师德师风目标责任建设互助制度学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思 想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、 性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮 扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其 进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向， 及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组 长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师 风现象的帮扶人将负连带责
