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1、2019 学年五 (4) 班班主任工作计划 班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取 新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。 下面我对自己的班主任工作做以下打算：一、指导思想： 在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生 主体为中心， 加强学生干部队伍建设， 加强学生的自我教育、 民主管理能力， 开展好学生的思想政治工作教育、 道德教育、 法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美 好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。加强培养学生树 立正确的人生观、 世界观、 价值观，全面扎实推进素质教育。 努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生 的综合成
2、绩为宗旨。？二、基本情况分析：本班共有学生 46 人，男生 24 人，女生 22 人。很多学 生来自各乡镇，甚至是外省市，只有少部分学生学习基础良 好，学习刻苦，发言积极，学习成绩基本稳定。四分之一的 学生缺乏自觉性，自我约束力差，学习懒散，作业脏乱，思 考反应迟钝，书写速度缓慢，对新知识的理解也比较差，再 加上他们的父母亲为了家庭，很少有时间顾及他们，使之学 习态度、学习习惯差 上课不认真听，下课经常不按时完成作业，甚至不做作业，导致在学习上存在着很大的“贫 富悬殊”， 尤其是几个男生文明礼貌方面做得很差，总是动 不动跟别人吵嘴，打架，不但影响班级形象，而且使教学工 作的开展相当的艰难。本学
3、年年终检测，语文、数学、科学 三科在年级中的排名都不够理想。三、工作思路1 、以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、 健康的人。2 、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到 了班里就象回到了家里一样。3 、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 学会发展，学会学习。4 、奖罚分明，宽容为本，弘扬正气。利用各种活动增 强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5 、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学 生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6 、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充 满活力，积极，向上，永争第一！四、工作要点1 、确立班级体的奋斗目
4、标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方 向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的 动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标， 这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标 的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为 班级组织者的班主任应结合本班学生思想、 学习、生活实际， 制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中， 要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为 教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成 员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而 形成集体的荣誉感和责任感。2 、在学生中培养竞争意识，有
5、“你追我赶”的比学风 格；（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指 导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。（ 2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会， 培养他们良好的文化底蕴。（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生 的学习情况，做好协调工作。3 、顾全大局，抓两头促中间；（ 1）善于发现尖子生并加强培养，发掘其潜力，设计 更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的 机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的 途径。（2）多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导， 勤学苦练。（3）正确对待后进生， 在生活上、 学习上从 “爱出发” 多倾注些关心和
6、爱心，主动接近，真诚、平等对待，深入了 解他们落后的原因，帮助他们解决困难，耐心辅导，谆谆善 诱。善于发现后进生身上的闪光点，给他们创造表现机会， 鼓励他们的信心和勇气。 采取 “一帮一”，“众帮一” 等措施， 给后进生创造一个温暖的集体氛围4 、抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好 纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生 工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强 了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。5 、成绩表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也 要不断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。6 、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识， 不断上
7、进。7 、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受 到教育，加强班级凝聚力。8 、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。五、基本措施和做法。（一）抓好日常工作 组织好学生参加“升旗”和“三操” 组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体 的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国 热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学 习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的 课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操 班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确， 动作符合节奏， 做操完毕听口令整理好队伍， 依次返回课室检查本班学生值日情况 班级
8、的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理 能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在 他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学 校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体， 热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实 意义。组织好放学。本着“安全无小事”的思想，组织放学是班主任不容忽 视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校 时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相 互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任 必须重视抓好放学这一环节的教育。（二）做好学生的思想工作做好学生的思想工作从两方面入手：一是重视班会，开 好班
9、会，重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆 论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环 境，重视的是学生的共性。五年级的学生都是十几岁的大孩 子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回 来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容 易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提 高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课，利用 一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也 能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不 良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性 的引导教育，
10、往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭 在萌芽阶段。二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。与学生的 思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。 我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性 的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排 忧解难。为了更多的了解学生的心理活动，我每星期布置一 篇周记，字数不限，内容不限，但必须是自己心理的真实想 法和感受。每篇周记我都自己阅读，并且写好批语。既不给 学生增加负担，又能了解学生。看到学生仔细阅读我的批语， 我感到非常地满足。（三）培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好， 当然不错。但仅仅如
11、此是远远不够的，我们需要培养学生有 正确的尊师观念口：上课积极发言，开动脑筋，作业认真 完成，不懂就问，格式正确，布局设计合理，关心班级卫生， 爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守 纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清 晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴 也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大（四）组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的 教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行 长期工作，进行组织和培养。确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解 和
12、研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并 制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个 奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优 秀的班集体应该有良好的班风，正确的舆论，这种班风、舆 论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的 班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆 论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班 风就可以达到巩固的目的。选拔、培养和使用班干部。首先选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委 会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出 他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更 多的学生有得到锻炼
13、的机会，同时也培养了学生既能当领 导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的 好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好 班上的工作。平时配合学校开展活动，从中增强班级的凝聚 力。（五）充分利用宣传阵地黑板报是宣传的最有效、最直接的途径。我把板报交给 学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发 扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事 情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。 更多的时候，我利用班会要求学生讲故事，讲具有传统美德 的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。（六）把握谈
14、心的尺度孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发 现会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生 都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会 吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生， 哪怕他是班里学习最差的。？（七）做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生 进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他 们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须 做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，应持正确的态度，思想上不要歧 视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为 二，善于发现后进生身
15、上的积极因素，特别是要注意培养后 进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以 理，细如鱼丝。每周对学生的行为突出重点进行训练，促使 良好习惯的养成。对个别学生的教育工作要对症下药，教育 个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成 绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的 是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在 缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧” 。（八）组织有益的活动，丰富学生的生活班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕主题可以让 学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一 个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育 的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要 经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容 要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结 向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。六、活动安排：九月：入校教育；加强学生日常行为规范；学生升旗活 动和两操规范；力争做好家校沟通与合作；十月：庆祝国庆活动；十一月：加强学风建设；继续做好沟通工作；十二月：开展以科学创新为主题的主题班队活动；加强 学风建设；组织并筹备运动会。一月： 庆元旦活动；期末总复习；期末考试；
